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教师要和儿童共同发掘所欣赏的艺术品的潜在美感价值,扩展其新奇性、原创性,并鼓励儿童在作品的潜移默化中创作自己的作品。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师要和儿童共同发掘所欣赏的艺术品的潜在美感价值,扩展其新奇性、原创性,并鼓励儿童在作品的潜移默化中创作自己的作品。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法。()

2.引导儿童进行泥塑活动时,教师还应注意以下几点()。A.教师自己要了解泥塑活动中所使用的粘泥、橡皮泥和面团的特性B.彩塑是具有民族特色的工艺品，因而，在幼儿园大班时，教师可引导儿童对自己制作的泥塑作品进行着色描绘以美化作品C.泥塑材料的特点决定了泥塑作品追求的是其质朴、淳厚的美感，而学前儿童手的动作不灵活，手眼协调能力较差，因此，教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上，而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感D.妥善处理儿童的泥塑作品。教师应注意将儿童的泥塑作品保存在通风阴凉处，若需重新使用泥料，则应与儿童商量或不当着儿童的面处理掉，避免挫伤他们的积极性

3.教师必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释,甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图,而是要求儿童根据自己对作品所传达信息的体验和理解,充分发挥想象力、创造力,发表自己的见解。()此题为判断题(对，错)。

4.教师以开放的态度,利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望,要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。这时教师要避免用自己预定的期望去影响儿童。()此题为判断题(对，错)。

更多“教师要和儿童共同发掘所欣赏的艺术品的潜在美感价值,扩展其新奇性、原创性,并鼓励儿童在作品的潜移默化中创作自己的作品。() ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

    A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

    B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。

    C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    在对话法教学的实施中,教师应注意()。

    A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法

    B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界

    C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间

    D、教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    评价是对作品价值的判断，谈论作品的（），用创造性的知觉发现艺术作品具有的潜在美感价值。
    结构
    略

  • 第4题：

    下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

    A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。

    B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。

    C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美


    正确答案：AB

  • 第5题：

    绘人实验的原理是根据儿童作品来反映儿童智商，其依据是

    A、儿童作品的完整性

    B、儿童作品的细致程度

    C、儿童作品的特点

    D、儿童作品的色彩

    E、儿童作品的完整性和细致程度


    参考答案：E

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