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()测量学中以下不是基于真分数理论而提出的是。A.权变理论B.信度C.项目分析D.效度

题目
()测量学中以下不是基于真分数理论而提出的是。

A.权变理论

B.信度

C.项目分析

D.效度

相似考题

1.真分数并非A、在测量没有随机误差时所得到的真值B、测量学中的一个理论概念C、在实际测量中无法得到D、无数次测量结果的平均值E、反映受测者真实能力的分数

2.在测量学中，真分数是指反映被试某种心理特质真正水平的那个数值。真分数是一个理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中是无法得到的。()

3.途径—目标理论与菲德勒的权变模型的不同点在于途径—目标理论是()。A.假定一个领导者的风格可以是灵活多样的，俄可以表现出任何一种或所有的领导风格。B.是基于特性理论，而不是权变理论C.采用的风格是基于任务而不是员工需要D.基于以上所有因素，唯独没有菲德勒的权变模型

4.X理论是基于()假设提出的。

更多“()测量学中以下不是基于真分数理论而提出的是。 ”相关问题

  • 第1题：

    与经典测量理论的真分数模型有关的假设是（　　）

    A.真分数和观察分数之间的相关为零
    B.真分数和误差分数之间的相关为零
    C.各平行测验上的误差分数之间相关为零
    D.多次观察分数之和接近真分数

    答案：B,C
    解析：
    CTT对实得分数、真分数和测验误差的假定有：①实得分数与真分数存在线性关系。②测验误差的期望为0，或误差的平均数为0。③误差与真分数独立。④实得分数方差等于真分数方差与随机误差方差之和。⑤平行测验是指两个测验内容相似，测验长度、平均分、难度、标准差均相同的测量同一特质的两个测验形式。对参加两个平行测验的每一被试，其真分数相同，误差分的条件方差相同且各平行测验上的误差分数之间的相关为零。D项不对，不是多次观察分数之和接近真分数，而是反复测量足够多次的平均数接近真实分数。

  • 第2题：

    信度表示测量的可靠性。关于其理论值，下列正确说法是（）

    A总方差与真分数方差的比率

    B真分数的方差与总方差的比率

    C真分数与实际分数的相关系数

    D总方差与真分数方差之和


    B
    略

  • 第3题：

    8、路径－目标理论和费德勒权变模型的不同点在于路径－目标模型的以下特点：

    A．假定一个领导者的风格可以是灵活多样的，可以表现出任何一种或所有的领导风格

    B．是基于特质的理论，而不是权变理论

    C．采用的风格是基于任务而不是员工的需要

    D．基于以上所有的因素，唯独没有费德勒的权变模型


    错

  • 第4题：

    在经典测量理论模型X= T+E中，关于T的表述，错误的是

    A.真分数（T)是常数
    B.真分数（T）中包含了系统误差
    C.真分数（T）中不包含随机误差
    D.真分数（T）是一个服从均值为零的正态分布的随机变量

    答案：D
    解析：
    在经典测量理论模型中，假定真分数是常数，这个常数包含了心理特质和系统误差。E表示随机误差。因为真分数是常数，因此D显而易见是错误的。

  • 第5题：

    行动研究重在解决具体教学环境中存在的问题，而不是提出理论。


    正确

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