A.主客观的统一性
B.建构性
C.静态性
D.多层次性
1.数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()此题为判断题(对,错)。
2.简述数学认知结构的基本特点。
3.简述良好数学认知结构的特点。
4.数学的认知结构是一种消极的组织。()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
数学学习实质是数学认知结构建构过程。()
第3题:
数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
第4题:
A.数学概念
B.数学命题
C.数学认知结构
D.数学知识结构
第5题:
数学认知结构变量包括:()
A、可利用性
B、可辨别性
C、可操作性
D、稳定性