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运用视觉培养节奏感的方法包括()。A、看图形做动作B、听节奏画节奏C、看节奏猜歌曲D、听歌曲做动作
题目
运用视觉培养节奏感的方法包括()。
A、看图形做动作
B、听节奏画节奏
C、看节奏猜歌曲
D、听歌曲做动作
相似考题
参考答案和解析
参考答案：A,B,C
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第1题：
下列关于节奏的教学行为， 哪一种体现了柯达伊的教学理念？ （ ）A． 从儿歌童谣中提出简单的节奏型， 作为“节奏基石”
B． 通过身体动作感受和表现节奏， 例如四分音符是“走”
C． 通过声势活动培养节奏感， 例如捻指、 拍手、 跺脚等
D． 通过音节来体验和识别节奏， 例如四分音符读作“ta”答案：D解析：柯达伊教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊认为歌唱是培养音乐素质的最好途径，以唱歌为基础，推崇合唱教学，采用首调唱名法和手势唱名等方法，特别是节奏时值，字节读法具有重要特征。A项关键词“节奏基石”和C项关键词“声势”都是奥尔夫教学法的内容；B项的教学行为是达尔克罗兹教学法的内容，体态律动就是让学生通过简单的身体动作，如走、跑、跳等，来体会音乐的速度、力度等特点；D项是柯达伊教学法节奏训练中的内容。 -
第2题：
1、仰泳节奏游（直臂）动作为仰卧水平面，做仰泳直臂（90度单臂）节奏游
正确 -
第3题：
【填空题】文字间的节奏感根据不同类型的视觉节奏感，我们可以将文字编排分为__、__，对比
正确 -
第4题：
下列关于节奏的教学行为，哪一种体现了柯达伊的教学理念?（ ）
A.从儿歌童谣中提出简单的节奏型，作为“节奏基石”
B.通过身体动作感受和表现节奏，例如四分音符是“走”
C.通过声势活动培养节奏感，例如捻指、拍手、跺脚等
D.通过音节来体验和识别节奏，例如四分音符读作“ta”答案：D解析：知识点:对柯达伊教学法的理解。柯达伊教学法包括首调唱名法、柯尔文手势、节奏/唱名简记法。
A项：“节奏基石”属于奥尔夫教学法的内容，与题干不符，排除。
B项：“用身体动作感受和表现”是达尔克罗兹教学体系的重要理论，与题干不符，排除。
C项：“声势律动”属于奥尔夫教学法的内容，与题干不符，排除。
D项：“音节识别节奏”属于柯达伊教学法中的节奏训练部分的内容，与题干相符，当选。 -
第5题：
2、以下对于表演中节奏与速度描述正确的是（）
A．节奏和速度这两个概念通常容易混淆，速度和节奏是表演过程中非常重要的元素。节奏中包含速度，速度又牵制着节奏。
B．速度一般指内外部动作的快慢，是节奏的构成部分和外在表现之一。节奏则是贯穿在表演过程中的一种交替出现的有规律的现象，一般指内外部动作的强弱，长短，张弛等。两者有区别又不可分割。
C．舞台上的人物动作要有节奏感，演员在掌握人物动作的节奏之前，必须理解感受和体验人物内在和外在特征。
D．演员只有正确掌握好规定情境中人物的任务和动作，才可能感受到准确的速度和节奏，反之，速度节奏运用，创造的正确，也会自然地产生准确的情感和体验。
节奏和速度这两个概念通常容易混淆，速度和节奏是表演过程中非常重要的元素。节奏中包含速度，速度又牵制着节奏。;速度一般指内外部动作的快慢，是节奏的构成部分和外在表现之一。节奏则是贯穿在表演过程中的一种交替出现的有规律的现象，一般指内外部动作的强弱，长短，张弛等。两者有区别又不可分割。;舞台上的人物动作要有节奏感，演员在掌握人物动作的节奏之前，必须理解感受和体验人物内在和外在特征。;演员只有正确掌握好规定情境中人物的任务和动作，才可能感受到准确的速度和节奏，反之，速度节奏运用，创造的正确，也会自然地产生准确的情感和体验。