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以班级行为规范学生行为包括班级制度和班级机构的制定、教师的监督引导作用和师生共同约束。此题为判断题(对，错)。

题目
以班级行为规范学生行为包括班级制度和班级机构的制定、教师的监督引导作用和师生共同约束。

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系

2.在“Acc2．mdb”数据库中有“教师”、“课程”、“授课”、“课程成绩”、“系别”、“班级”和“学生”表。(1)以“班级”表和“学生”表为数据源，创建参数查询“班级信息”，实现输入班级ID，显示班级学生信息。参数提示为“请输入班级ID”，结果显示“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。查询结果如图1所示。(2)以“系别”表和“教师”表为数据源，创建生成表查询“教师信息”，生成“教师”表，并生成“教师ID”、“教师姓名”、“性别”、“学历”和“系名称”字段。

3.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。 A.班级环境布置 B.班级人际关系和班风 C.班级制度与规范 D.教师与个別学生的亲密关系

4.规范课堂的艺术包括()。A、以班级行为规范学生行为B、构造“不迷失”的环境，讨论班级分歧C、学习“教师有效法”，评估和消解教师的问题行为D、采取走进控制，实施隔离措施E、采用代币制，实施奖励和惩罚

参考答案和解析
答案：正确
更多“以班级行为规范学生行为包括班级制度和班级机构的制定、教师的监督引导作用和师生共同约束。 ”相关问题

  • 第1题：

    张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。


    A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

    B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

    C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

    D.可行，体现了张老师尊重同事

    答案：C
    解析：
    题干中张老师利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范，这体现出了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育的前提。

  • 第2题：

    影响学生对班级管理适应的因素有：（）。

    A 学生自身的因素

    B师生关系的类型、特征

    C师生交流的阻隔

    D班级的集体规范

    E教师自身的行为


    A,B,C,D,E
    略

  • 第3题：

    张老师在接手一个新班级班主任的工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法

    A．不可行，张老师应立即规范班级学生行为

    B．不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

    C．可行，了解学生是教师进行教育的前提

    D．可行，体现了张老师尊重同事


    一对一

  • 第4题：

    张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（　　）。

    A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为
    B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
    C.可行，了解学生是教师进行教育的前提
    D.可行，体现了张老师尊重同事

    答案：C
    解析：
    题干中张老师向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，有针对性地制定了班级行为规范。这体现了解学生是教师关爱学生的起点，是教师进行教育的前提。

  • 第5题：

    7、张老师在接手一个新班级班主任的工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法

    A．不可行，张老师应立即规范班级学生行为

    B．不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

    C．可行，了解学生是教师进行教育的前提

    D．可行，体现了张老师尊重同事


    C 答案解析：题干中张老师利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范，这体现出了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育的前提。

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