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教学导入方式的设计有什么作用?应注意哪些问题?
题目
教学导入方式的设计有什么作用?应注意哪些问题?
相似考题
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第1题：
三年级学生的学习特点有哪些，教师在教学中应注意什么?【教学实施问题】答案：解析：小学三年级的学生，由完全的被动到稍微的主动，学习兴趣越来越浓厚，学习的热情也越来越高，表现出越来越高的积极性、主动性和自觉性。
但由于学生年龄还小，无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱，注意有强烈的兴趣性、直观性，不善于调节和控制自己的注意力，意志力薄弱，自制力差，容易受外界环境的影响，所以老师应经常鼓励和引导。
教师应以丰富有趣的内容和生动活泼的教学方法吸引学生，教师的教学应该要让学生通过学习得到精神的满足，进一步激发学生思维的积极性和求知欲。通过精心设计，教师可以把内容教得生动有趣，可以激发学生的学习动机、调动学生的学习积极性。 -
第2题：
学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题？
（1）以学科的特点与学生需达成的相关的学习技能、社会技能情感态度技能相结合。
（2）心理辅导技术与教学技术相结合。
（3）以学科的任务与特点为基础。
（4）以促进学生的发展为中心。
略 -
第3题：
超高过渡的方式有哪些？超高设计中应注意的问题是什么？
正确答案: 超高过渡的方式有三种：
1）绕中间带的中心线旋转
2）绕中央分隔带边缘旋转
3）绕各自行车道中心线旋转。 -
第4题：
什么是教学设计？试分析说明教师做好教学设计应注意哪些方面的问题？
正确答案: 教学设计是为了实现教学最优化而对教学过程的各种因素及其活动程序进行的计划和安排。
教学设计的构成及要求包括：
（1）确定教学目标
确定教学目标是教学设计的重要环节。它不仅指明了教学工作的发展方向，而且为教学活动结束时评定教学效果提供了依据。
（2）组织教学内容
教学心理学对如何组织教学内容的研究和阐述集中在教材的组织呈现和针对不同教材类型、不同课程类型组织教学内容诸方面。
（3）选择教学形式、方法和策略
教学活动是在某种策略的引导下准备、以某种形式展开、并运用某种具体方法来使学习者获得新的知识和技能的过程。
（4）分析教学对象
学生始终是教学过程中的重要角色，因此对他们进行分析就显得非常重要。
最后，在进行教学设计时，也要加强对教学传媒的了解，恰当和选择运用，以便大面积提高教学效果。 -
第5题：
企业礼仪包括哪些形式？其作用是什么？在其建设中应注意哪些问题？
正确答案: 形式：企业礼貌、企业礼节、企业仪式、工作仪式、管理仪式、表彰仪式和企业典仪等。
作用：
一是企业礼仪体现并固化了企业价值观。
二是企业礼仪体现并固化了企业道德要求。
三是企业礼仪可以增强企业凝聚力、向心力。
四是企业礼仪有助于增进企业与相关公众的沟通联络，树立良好的企业形象。
问题：
一是以企业价值观为指导，以企业道德准则为规范，梳理、整合企业的风俗和传统。
二是企业礼仪的实施，要发挥领导的主导作用。
三是通过教育、培训，推广企业礼仪。 -
第6题：
微格教学反馈中的应注意哪些问题？
正确答案: （1）加强组织，用好录像；
（2）反馈意见要具体、集中、可行；
（3）选用恰当的反馈形式。 -
第7题：
拦污栅的作用是什么？运行时应注意哪些问题？
正确答案: 拦污栅是设在水电站引水道口和抽水蓄能电站的进口与尾水口，用以拦阻水流所挟带的沉木、树枝、杂草和其它固体杂物的设施，使杂物不易进入水道内，以确保闸、闸门、水轮机、水泵水轮机等不受损害，确保设备的正常运行。栏污栅的来物需及时予以清理，以减少水能损失，防止拦污栅被杂物压坏。为此应根据电站的具体情况、杂物性质和数量，采取比较合适的清理设备。
洪水期清理出的杂物须进行处理，如运走、就地销毁或加以利用等方法。将杂物排向下游是不可取的，因为它将影响下一级水电站的运行
拦污栅在严寒天气运行时，若发现栅面被冰雪团堵塞时，可用机械方法或通热气加以清除。当水电站因漂冰堵塞而有全部停机的威胁时，在确信水中没有木块、石块、大的冰块和其它固体情况下，允许短时间吊起拦污栅，让冰屑团通过水轮机，但这时的水轮机导叶开度不应小于全开度的
在枯水期要结合停机大修，对拦污栅进行检查、修理。其内容有：
（1）框架、栅条有无变形、汽蚀及磨损；
（2）金属表面油漆有无脱落、生锈现象；
（3）金属表面有无裂缝、焊缝有无开焊。
根据电站检修规程要求，定期除锈、涂漆，并采取防锈措施。通常3-5年用抗腐蚀油漆涂刷一次。 -
第8题：
园林水景湖池中设岛景应注意哪些问题？
正确答案: （1）岛屿在水面中的位置。（2）岛屿上植物的布置。（3）岛屿上建筑物构筑物布置。 -
第9题：
口语交际教学应注意哪些问题？
正确答案: （1）激趣导入，创设民主和谐的交际氛围；
（2）创设情境，激发学生互动交际的动机；
（3）双向互动，发展学生口语交际的能力；
（4）互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。 -
第10题：
问答题口语交际教学应注意哪些问题？正确答案： ①激趣导入，创设民主和谐的交际氛围。
②创设情景，激发学生互动交际的动机。
③双向互动，发展学生口语交际的能力。
④互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题企业导入CIS应注意哪些问题？正确答案： 我国的很多企业在导入和实施CIS的过程中还存在很多问题，值得引起充分注意，其主要原因是：缺乏科学、全面、系统的 CIS理论的正确指导，缺乏对 CIS的性质、运作和作用的全面了解和掌握；盲目导入CIS。
导入CIS主要应注意以下问题：
（1）缺乏对自身实际形象的调查
（2）用视觉识别（VI）代替CIS导入
（3）企业管理薄弱
（4）只进行导入，忽视CIS的全面实施
（5）把《CIS手册》中的理念等形式化
（6）对CIS期望值过高解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教学导入有哪些作用？正确答案： 集中学生的注意力；
引发学生兴趣；
明确学习目标；
铺垫后继学习；
沟通师生心理。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：在这辽阔的自然界里．我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 自然引入正题。这种导入方式是（ ）。A．复习导入
B．设疑导入
C．直观导人
D．故事导入答案：B解析：本题考查导入的类型。设疑导入是在章节教学之始，编拟符合学生认知水平，形式多样和富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标和研究的主题。 -
第14题：
在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？
（1）努力提高教学目标的可操作性、可实施性，提高教学目标对教学实践的影响力和指导性。这是设计有效教学目标的首要取向。
（2）适当吸收普遍性目标取向、生成性目标取向的优点，确保教学目标的全面、兼容性与弹性。有效的教学目标应该是全面的、有机的目标，是基于对学生发展需要、发展内容的全面分析、有机整合之上的，故它需要一定的哲学思想、人的发展理念的支持。
（3）以表现性目标取向为辅助，使设计出的教学目标对学生具有激励性。有效的教学目标不仅是处在学生最近发展区之内的目标，以学生为本的教学目标，而且是能够催生、创造学生的最近发展区的目标。
（4）坚持以行为性目标取向为主，以普遍性目标取向、生成性目标取向为两翼，以表现性目标取向为参考的目标设计取向，力求综合各种目标取向的优点，不断提高教学目标设计的效果与效能。
略 -
第15题：
正压炉的防爆安全装置有哪些形式？各有什么特点？对设计有何要求及应注意哪些问题？设计压力如何选取？由塑性金属材料及脆性材料制成的平板型爆破片破坏是受什么力？
正确答案: ⑴型式：
①安全阀（弹簧式、重锤式两种）
②防爆膜
⑵特点：
①安全阀：按所需的最大工作压力来决定其限定压力值。当压力大于定压值时开启泄压，泄压后仍保持正常操作压力，恢复原状，可多次使用。但泄压较慢，结构较复杂，适用于需连续生产的加热炉。重锤式安全阀加设水封，密封性好，但需连续供水，结构复杂，操作较麻烦，需每年检查一次。
②防爆膜：膜片用铝板，18-8板等塑性材料制作，结构简单，密封性较好，爆破后泄压面积大，泄压速度快，炉子不能继续生产，制造时膜片试压较麻烦，需每年定期更换一次膜片。
⑶对设计的要求及应注意的问题，设计压力的选取
①安全阀及爆破片的排放能力，必须大于正压炉的安全泄放量
②安全阀的开启压力和爆破片标定爆破压力不得超过炉体外壳的设计压力
③炉体外壳设计时如采用最大允许工作压力作安全阀爆破片的调整依据，应在设计图（和炉体的压力容器铭牌）上注明
④设计中采用防爆膜后，炉子的设计压力一般应取为≥设计爆破压力，较炉子的设计压力比工作压力要高得多
⑤采用防爆膜的炉子设计压力比采用安全阀的压力高，应尽量不用防爆膜
⑥安装位置：应设在易憋压及操作人员碰不到处
⑦安全阀应安设在炉子的最高点，防爆膜安设在炉顶或侧面均可
⑧防爆膜应根据设计起爆压力作膜片的爆破试验，检验其是否合格
⑷平板型爆破片用塑性金属制成者，受载后引起拉伸破坏
平板型爆破片用脆性材料制成者，受载后引起剪切破坏 -
第16题：
自身输血主要有哪些方式，应注意一些什么问题?
正确答案: (1)贮存式自身输血：术前一定时间采集患者自身的血液进行保存，在手术期间输用。①只要患者身体一般情况好，血红蛋白>110g／L或红细胞压积>0．33，行择期手术，患者签字同意，都适合贮存式自身输血。②有相应的血液贮存条件，手术前3天完成采集血液。③每次采血不超过500mL，(或自身血容量的10％)，两次采血间隔不少于3天。④在采血前后可给患者铁剂：维生素C及叶酸(有条件的可应用重组人红细胞生成素)等治疗。⑤血红蛋白<100g／L的患者及有细菌性感染的患者不能采集自身血。⑥对冠心病、严重主动脉瓣狭窄等心脑血管疾病及重症患者慎用。⑦自身贮血的采血量应根据患者耐受性及手术需要综合考虑。有些行自身贮血的患者术前可能存在不同程度的贫血，术中应予重视。
(2)急性等容血液稀释(ANH)：ANH一般在麻醉后、手术主要出血步骤开始前，抽取患者一定量自身血在室温下保存备用，同时输入胶体液或等渗晶体液补充血容量，适度稀释血液，降低红细'胞压积，使手术出血时血液的有形成份丢失减少。然后根据术中失血及患者情况将自身血回输给患者。①患者身体一般情况好，血红蛋白≥110g／L(红细胞压积≥0．33)，估计术中有大量失血，可以考虑进行ANH。②手术需要降低血液粘稠度，改善微循环灌流时，也可采用。③血液稀释程度，一般使红细胞压积不低于0．25。④术中必须密切监测血压、脉搏、血氧饱和度、红细胞压积和尿量的变化，必要时应监测中心静脉压。⑤下列患者不宜进行血液稀释：血红蛋白<110g／L，低蛋白血症，凝血功能障碍，静脉输液通路不畅及不具备监护条件的。
(3)回收式自身输血：血液回收是指用血液回收裟置，将患者体腔积血，手术中失血及术后引流血液进行回收、抗凝、过滤、洗涤等处理。然后回输给患者。血液回收必须采用合格的设备，回收处理的血必须达到一定的质量标准，体外循环后的机器余血应尽可能回输给患者。 -
第17题：
教学导入有哪些作用？
正确答案:集中学生的注意力；
引发学生兴趣；
明确学习目标；
铺垫后继学习；
沟通师生心理。 -
第18题：
教学情境设计有哪些方式？
正确答案:教学情境的4种设计方式：故事化情境、活动化情境、生活化情境和问题化情境的设计。 -
第19题：
企业导入CIS应注意哪些问题？
正确答案: 我国的很多企业在导入和实施CIS的过程中还存在很多问题，值得引起充分注意，其主要原因是：缺乏科学、全面、系统的 CIS理论的正确指导，缺乏对 CIS的性质、运作和作用的全面了解和掌握；盲目导入CIS。
导入CIS主要应注意以下问题：
（1）缺乏对自身实际形象的调查
（2）用视觉识别（VI）代替CIS导入
（3）企业管理薄弱
（4）只进行导入，忽视CIS的全面实施
（5）把《CIS手册》中的理念等形式化
（6）对CIS期望值过高 -
第20题：
强化剂的作用有哪些，在使用时应注意什么问题？
正确答案: （1）强化剂作用：复原、强化、标准化、维生素化
（2）添加强化剂应注意问题：
强化的营养素及强化的食品：营养素应是大多数人膳食中含量低于所需，食品应是被大量消费的；
营养强化要符合营养学原理；
营养强化剂应有较好稳定性；
营养强化剂应易被机体吸收利用；
营养强化剂应符合相关标准；
营养强化剂应经济合理。 -
第21题：
电锤的作用是什么？使用中应注意哪些问题？
正确答案: 电锤的主要作用是用它在水泥、砖、石头等坚硬的物体上打孔。它的外形有点像手电钻，是由电机、变速齿轮、活塞、外壳、钻头等部分组成。工作时钻头作两种运动，一种是轴向冲击式振动，另一是钻头的慢速旋转。使用时应注意以下几个问题：
（1）因电锤是暂载式运行工具，不能长时间连续工作。
（2）使用时，不宜施加太大的轴向压力。
（3）应经常检查齿轮箱内是否缺油，应及时加足。
（4）钻头应经常保持锋利。
（5）使用电锤时，不要人为地来回冲击，以免损坏零件，影响使用寿命。 -
第22题：
问答题教学情境设计有哪些方式？正确答案： 教学情境的4种设计方式：故事化情境、活动化情境、生活化情境和问题化情境的设计。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题拦污栅的作用是什么？运行时应注意哪些问题？正确答案： 拦污栅是设在水电站引水道口和抽水蓄能电站的进口与尾水口，用以拦阻水流所挟带的沉木、树枝、杂草和其它固体杂物的设施，使杂物不易进入水道内，以确保闸、闸门、水轮机、水泵水轮机等不受损害，确保设备的正常运行。栏污栅的来物需及时予以清理，以减少水能损失，防止拦污栅被杂物压坏。为此应根据电站的具体情况、杂物性质和数量，采取比较合适的清理设备。
洪水期清理出的杂物须进行处理，如运走、就地销毁或加以利用等方法。将杂物排向下游是不可取的，因为它将影响下一级水电站的运行
拦污栅在严寒天气运行时，若发现栅面被冰雪团堵塞时，可用机械方法或通热气加以清除。当水电站因漂冰堵塞而有全部停机的威胁时，在确信水中没有木块、石块、大的冰块和其它固体情况下，允许短时间吊起拦污栅，让冰屑团通过水轮机，但这时的水轮机导叶开度不应小于全开度的
在枯水期要结合停机大修，对拦污栅进行检查、修理。其内容有：
（1）框架、栅条有无变形、汽蚀及磨损；
（2）金属表面油漆有无脱落、生锈现象；
（3）金属表面有无裂缝、焊缝有无开焊。
根据电站检修规程要求，定期除锈、涂漆，并采取防锈措施。通常3-5年用抗腐蚀油漆涂刷一次。解析： 暂无解析