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学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程．这主要体现了人际交往中的()．A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应

题目

学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程．这主要体现了人际交往中的()．

A．晕轮效应

B．近因效应

C．首因效应

D．定型效应

相似考题

1.学生由于喜欢某个教师所教的课程而成绩突出。这是()。A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.定型效应

2.小明因为学习不好就被父母认为一无是处，这反映了印象形成效应中的（ ）A. 首因效应B. 晕轮效应C. 近因效应D. 投射效应

3.某主管总是给自己的得力助手打高分。给其他下属打低分-这体现了（ ）。A．晕轮效应B．感情效应C．近因效应D．首因效应

4.教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _

更多“学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程.这主要体现了人际交往中的().A.晕轮效应B.近因 ”相关问题

  • 第1题：

    某主管总是给自己的得力助手打高分，给其他下属打低分。这体现了（ ）。

    A．晕轮效应

    B．感情效应

    C．近因效应

    D．首因效应


    正确答案：B
    感情效应是指测评人员和被测对象之间的关系，是影响测评结果的重要原因C如果两者关系好，测评得分会较高；反之亦然。当测评指标偏重“软性”时，这种情况更为明显。

  • 第2题：

    某主管总是给自己的得力助手打高分，给其他下属打低分。这体现了（ ）。

    A.晕轮效应
    B.感情效应
    C.近因效应
    D.首因效应

    答案：B
    解析：
    感情效应是指测评人员和被测对象之间的关系，也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好，测评得分会较高；反之亦然。当测评指标偏重“软性”时，这种情况更为明显。

  • 第3题：

    5、人际交往中涉及哪些心理效应

    A．首因效应

    B．晕轮效应

    C．近因效应

    D．投射效应


    ABCD

  • 第4题：

    高手指教教师资格考试:学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是( )。

    学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是( )。

    A.近因效应

    B.首因效应

    C.晕轮效应

    D.定型效应

     


    C[解析]晕轮效应又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。学生因喜欢该教师进而喜欢他所教的课程，是一种典型的晕轮效应。

  • 第5题：

    某主管总是给自己的得力助手打高分，给其他下属打低分。这体现了()。

    A:晕轮效应
    B:感情效应
    C:近因效应
    D:首因效应

    答案：B
    解析：
    感情效应是指测评人员和被测对象之间的关系，是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好，测评得分会较高；反之亦然。当测评指标偏重“软性”时，这种情况更为明显。

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