第1题:
第2题:
从课程的表现方式或影响学生的方式来划分,课堂可分为()。
第3题:
从课程内容所固有的属性上进行分类,课程可分为:()。
第4题:
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定()和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、()和()原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织,就是按照某些准则以()排列课程内容。
第5题:
把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
第6题:
课程的分类:从()来划分,课程可分为()和()。从()来看,课程可分为()、()与()。根据(),可分为()、()和()。
第7题:
从课程内容的组织方式来划分,课程可分为( )
第8题:
第9题:
必修课程和选修课程
基础课程和拓展性课程
分科课程和综合课程
显性课程和隐性课程
第10题:
课程内容的组织方式
课程内容所固有的属性
课程计划对课程实施的要求
课程的表现形式
第11题:
学科课程与活动课程
分科课程与综合课程
必修课程和选修课程
显性课程和隐性课程
第12题:
第13题:
国家课程与校本课程这对概念是按照()来划分的。
A学生可否选择
B课程内容
C课程的学习活动方式
D课程开发主体
第14题:
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。
第15题:
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中,从课程内容的组织方式来区分,可分为分科课程与()两种类型。
第16题:
(),贸易组织可分为批发贸易组织与零售贸易组织。
第17题:
从课程功能的角度来划分,课程可分为工具性课程、()、()技能性课程
第18题:
课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度,可分为________、________、________;从课程的组织核心来看,可分为________、________、________等。
第19题:
隐性课程是()的一种课程类型。
第20题:
从其经营商品的方式来划分
从其商品经营范围来划分
从商品的产销分离程度划分
从贸易周转的流通环节划分
第21题:
第22题:
第23题:
学生可否选择
课程内容
课程的学习活动方式
课程开发主体