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德育过程要“ 反复抓， 抓反复” ， 所依据的德育规律是 【 】A．知情意行诸因素统一发展规律B．长期性和反复性规律C．学生思想内部矛盾转化规律D．在交往中形成品德规律

题目

德育过程要“ 反复抓， 抓反复” ， 所依据的德育规律是 【 】

A．知情意行诸因素统一发展规律

B．长期性和反复性规律

C．学生思想内部矛盾转化规律

D．在交往中形成品德规律

相似考题

1.德育过程要促进学生的知、惰、意、行诸因素的和谐统一发展。

2.在德育过程中，抓反复，反复抓，体现的是学生思想品德形成的____和反复性规律。

3.关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C.德育过程是一个长期直线提高的过程D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

4.学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。( )A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地

参考答案和解析
正确答案：B
更多“德育过程要“ 反复抓, 抓反复” , 所依据的德育规律是 【 】A.知情意行诸因素统一发展规律 B.长期 ”相关问题

  • 第1题：

    学生的思想品德是知情意行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知情意行诸因素和谐统一发展。


    正确答案：√
    学生的思想品德是知情意行的统一体，学生的品德形成过程就是知情意行交互作用、相互促进的过程。

  • 第2题：

    下列关于德育过程的表述正确的有（ ）。

    A.学生品德的发展不是一蹴而就的，需要长期培养教育
    B.德育过程具有反复性，需要反复抓，抓反复
    C.德育是教育和自我教育的统一过程，需要教育者和受教育者共同努力
    D.没有社会交往就没有社会道德，开展社会活动和进行社会交往是德育过程的重要基础

    答案：A,B,C,D
    解析：
    德育过程的基本规律有：(1)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，抓反复，引导学生在反复中逐步前进。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。教育者在重视对学生进行思想品德教育的同时，高度重视培养学生的自我教育能力。(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。活动和交往是品德过程的基础。(4)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

  • 第3题：

    学生___________诸因素统一发展，是德育的重要规律。（　　）

    A.德、智、体、美
    B.知、情、意、行
    C.德、才、个性
    D.胸襟见地

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    (2006年1月)德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。
    A.知、情、意、行诸因素统一发展规律
    B.长期性和反复性规律
    C.学生思想内部矛盾转化规律
    D.在交往中形成品德规律


    答案：B
    解析：
    学生思想品德形成具有长期性和反复性规律，在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。

  • 第5题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。
    A.培养学生知情意行的过程
    B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
    C.长期、反复的逐步提高的过程
    D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程


    答案：D
    解析：
    题干所述表明教师要将德育体现在日常教育教学的每一个环节中，体现在教师与学生的每一个行动中，且要积极组织德育活动，增加学生的交流与相互学习。因此，德育过程是一个组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程。
    专家点拨：本题考查德育过程的基本规律，从题干中就可以看出，体现的德育过程是统一多方面的教育影响的过程。考试大纲中明确规定，要熟悉和运用德育过程的基本规律，分析和解决中学德育实际中的问题，该知识点易出简答题和材料分析题。

  • 第6题：

    论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。


    正确答案:(1)知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、 好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在 一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然做出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动 机的外部表现。
    (2)一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻 炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、 情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤 总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。
    (3)学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡 性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端。根据学生品德发展的具体情况，或从培 养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面和谐发展。
    (联系实际略)

  • 第7题：

    德育过程的规律主要包括（）

    • A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
    • B、学生在活动和交往中形成思想品德规律
    • C、学生思想内部矛盾转化规律
    • D、学生思想品德形成的长期性规律
    • E、学生思想品德形成的反复性规律

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。


    正确答案: 德育是一个长期过程。
    首先，人类的认识规律决定。
    其次，知情意行提高非一朝一夕，长期训练积累才能实现。
    最后，意识形态领域，思想观念斗争长期存在，必然会反映到学生思想中，决定了德育过程必然是长期，坚持不懈的过程。
    青少年处于成长期，世界观尚未形成，思想不稳定，德育螺旋式不断深化提高过程，长期，反复，渐进的特点，要求必须长期一贯地教育学生，引导反复中前进。

  • 第9题：

    单选题
    通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教育方式依据的德育规律是（）。
    A

    知情意行诸因素统一发展规律

    B

    长期性和反复性规律

    C

    学生思想内部矛盾转化规律

    D

    在交往中形成品德规律


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素和谐统一发展。

    正确答案：
    正确;学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。知,即道德认识;情,即道德情感;意,即道德意志;行,即道德行为。学生的品德形成过程就是知、情、意、行交互作用、相互促进的过程。其中知是基础,行是关键。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。
    A

    知情意行诸因素统一发展规律

    B

    长期性和反复性规律

    C

    学生思想内部矛盾转化规律

    D

    在交往中形成品德规律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014江西）通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是()。
    A

    知、情、意、行诸因素统一发展规律

    B

    长期性和反复性规律

    C

    学生思想内部矛盾转化规律

    D

    在交往中形成品德规律


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（ ）。

    A.知、情、意、行诸因素统一发展规律
    B.长期性和反复性规律
    C.学生思想内部矛盾转化规律
    D.在交往中形成晶德规律

    答案：C
    解析：
    学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

  • 第14题：

    德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（ ）。

    A.知、情、意、行诸因素统一发展规律
    B.长期性和反复性规律
    C.学生思想内部矛盾转化规律
    D.在交往中形成品德规律

    答案：B
    解析：
    “反复抓，抓反复”就是说各种教育力量需要有计划地常抓不懈。德育工作是一项长期的任务，要保证德育工作的计划性和反复性，故B项符合题意。

  • 第15题：

    体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。

    A.知、情、意、行规律
    B.活动和交往规律
    C.长期性与反复性规律
    D.思想内部矛盾规律

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。

    A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程
    B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
    C.德育过程是一个长期直线提高的过程
    D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

    答案：C
    解析：
    关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。

  • 第17题：

    德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（）。

    • A、主动性自觉性
    • B、统一性多端性
    • C、社会性实践性
    • D、长期性、反复性

    正确答案:B

  • 第18题：

    “寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。

    • A、培养学生知情意行的过程
    • B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
    • C、长期、反复的逐步提高的过程
    • D、组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

    正确答案:D

  • 第19题：

    通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教育方式依据的德育规律是（）。

    • A、知情意行诸因素统一发展规律
    • B、长期性和反复性规律
    • C、学生思想内部矛盾转化规律
    • D、在交往中形成品德规律

    正确答案:C

  • 第20题：

    德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。

    • A、知情意行诸因素统一发展规律
    • B、长期性和反复性规律
    • C、学生思想内部矛盾转化规律
    • D、在交往中形成品德规律

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    （2014安徽）通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育观念是()。
    A

    学生思想内部矛盾转化规律

    B

    知、情、意、行诸因素统一发展规律

    C

    长期性和反复性规律

    D

    在交往中形成品德的规律


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（）。
    A

    主动性自觉性

    B

    统一性多端性

    C

    社会性实践性

    D

    长期性、反复性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    德育过程的规律主要包括（）
    A

    学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律

    B

    学生在活动和交往中形成思想品德规律

    C

    学生思想内部矛盾转化规律

    D

    学生思想品德形成的长期性规律

    E

    学生思想品德形成的反复性规律


    正确答案： A,E
    解析： 德育过程的规律主要包括：
    1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    2、德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程
    3、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
    4、德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程

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