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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。A．发现学习B．情境教学C．合作学习D．指导教学

题目

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。

A．发现学习

B．情境教学

C．合作学习

D．指导教学

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1.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()．A．合作学习B．发现学习C．情境学习D．指导学习

2.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()。A.合作学习 B.发现教学 C.情境教学 D.指导教学

3.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并作出结论的教学策略是（　　） A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习

4.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学

更多“通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是( )。A.发现学习 ”相关问题

  • 第1题：

    通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）。

    A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习


    答案：C
    解析：
    情境学习是指一种创设问题情境，学生提出假设，接着验证假设并得出 结论的教学策略。

  • 第2题：

    某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。


    A.验证假设→提出假设→实验设计

    B.提出假设→验证假设→实验设计

    C.实验设计→提出假设→验证假设

    D.提出假设→实验设计→验证假设

    答案：D
    解析：
    科学探究所包括的要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。结合这一过程，D项正确。

  • 第3题：

    一般来说，发现教学要经过哪些阶段（ ）

    A.创设问题情境

    B.提出解答的假设

    C.分析学习过程

    D.检验假设

    E.获得结果，引出结论


    答案：A,B,D,E
    解析：
    一般认为发现教学要经历创设情境、提出假设、验证假设和获得结果四个阶段。

  • 第4题：

    一般来说，发现教学要经过哪些阶段？（ ）

    A.创设问题情境

    B.提出解答的假设

    C.分析学习过程

    D.检验假设

    E.获得结果，引出结论


    答案：A,B,D,E
    解析：
    一般认为发现教学要经历创设情境、提出假设、验证假设和获得结果四个阶段。

  • 第5题：

    通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（　）。

    A.合作学习
    B.发现学习
    C.情境学习
    D.指导学习

    答案：B
    解析：
    发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一般来说，发现教学要经过四个阶段：①创设问题情境。使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；②促使学生利用教室所提供的某些材料，针对所提出的问题，提出解答的假设；③从理论上或实践上检验自己的假设；④根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。

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