古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。A．个别教学制B．分组教学C．班级授课制D．设计教学法

古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。

在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是个别教学制。个别教学制就是由一个教师面对一个学生进行教学的组织方式。分组教学是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组，以此进行教学或布置学生共同完成某项学习任务。班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地面向全班学生集体上课。设计教学法是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

古代社会生产力发展水平低，个别教学制是主体。问或也有采用初级的集体教学形式的，但尚未形成一种制度，不占主要地位。

在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式，如古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。

在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式，如古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。