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有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对这段文字理解最准确的一项是（ ）。 A．批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识 B．肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张 C．批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识 D．肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实
题目
有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对这段文字理解最准确的一项是（ ）。 A．批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识 B．肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张 C．批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识 D．肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实
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第1题：
（有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”）义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对括号内的文字理解最准确的是：
A. 批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识
B. 肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张
C. 批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识
D. 肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实答案：C解析：解题指导： C -
第2题：
认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。
A成熟主义理论
B精神分析理论
C行为主义理论
D建构主义理论
D
略 -
第3题：
坚持社会主义、共产主义理想和信念的不屈不挠的精神，是革命道德的灵魂。
灵魂 -
第4题：
有人也许认为，“写文童只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。
对划“”中的文字理解最准确的是( )。A.批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识
B.肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张
C.批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识
D.肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实答案：C解析：解析：“有人也许认为”说明作者对这个观点是持反对意见的，由此可排除表肯定的B、D。由后文的“这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用”可知，作者强调对材料真实性的审核，而划横线处的观点则是以“不妨害义理”为理由模糊材料细节，故对此理解最准确的应为C项。划线句子并未强调要重视表达义理，而只是以此为借口，故A不选 -
第5题：
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。
A成熟主义理论
B精神分析理论
C行为主义理论
D建构主义理论
C
略