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课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（ ）。A．直观导入B．练习导入C．事例导入D．悬念导人
题目
课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（ ）。A．直观导入B．练习导入C．事例导入D．悬念导人
相似考题
参考答案和解析
正确答案：A
考查直观导人的含义。
考查直观导人的含义。
更多“课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,在从 ”相关问题
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第1题：
直观导入是教师在讲授新课题之前，先引导学生观察直观教具，再从观察中提出问题，导入新课。下面不属于直观教具的是（）
A．A 物体、标本
B．B 模型、图表
C．C 故事、悬念
D．视频
故事、悬念 -
第2题：
教师在讲授新课题之前，先引导学生观察生物体、标本、模型、图表、幻灯片、视频等教具属于旧知识导入
先了解学生的年龄、性别、动机、已有知识经验、学习能力等情况。;合理评估学生的认知前提。;对教材进行深度、广度、高度的适当改造。;将特定科学的学习难度置于学生最近发展区的第二水平，让学生在适度压力下产生学习心向。 -
第3题：
【单选题】将野外采集的矿物、植被、岩石、土壤等制成标本带到课堂,让学生观察其属性和特征的演示方法属于（)
A．实物演示
B．模型演示
C．图片演示
D．地图演示
No, I’ll go to France. -
第4题：
教师在讲授新课题之前，先引导学生观察模型、图表、幻灯片、视频等教具属于旧知识导入
先了解学生的年龄、性别、动机、已有知识经验、学习能力等情况。;合理评估学生的认知前提。;对教材进行深度、广度、高度的适当改造。;将特定科学的学习难度置于学生最近发展区的第二水平，让学生在适度压力下产生学习心向。 -
第5题：
（）是教师在上课时配合讲授或谈话，进行实际表演和示范操作运用实物样品、标本、模型、图表、幻灯片、录像带计算机等，指导学生进行观察、分析和归纳，为学生提供感性材料，使其获得知识，训练操作技能培养其（）和（）的一种教学行为方式，其核心是直观性和形象性。
演示法