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更多“幼儿之间绝大多数的社会性交往是在( )情境中发生的。 A.日常生活 B.教学 C.教师创设的 D.游戏 ”相关问题
  • 第1题:

    在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

    A.行为练习法
    B.角色扮演法
    C.游戏法
    D.移情训练法

    答案:A
    解析:
    行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中,组织儿童按正确的社会行为规范自己,通过交往和参加各种活动受到实际锻炼,以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。

  • 第2题:

    儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。

    A游戏情境

    B语言情境

    C社会情境

    D家庭情境


    A

  • 第3题:

    1、开展听说游戏时,教师可通过哪些方式创设游戏情境?

    A.用实物创设情境

    B.用语言创设情境

    C.用动作表演创设情境

    D.用游戏创设情境


    用实物创设情境;用语言创设情境;用动作表演创设情境

  • 第4题:

    儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的,幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。

    A.合作游戏
    B.平行游戏
    C.联合游戏
    D.角色游戏

    答案:A
    解析:
    合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式,是一种有着共同需要、共同计划、共同协商的游戏活动。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏。

  • 第5题:

    创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。

    A用实物创设情境和用语言创设情境

    B用游戏创设情境和用语言创设情境

    C用实物创设情境和用游戏创设情境

    D用图画创设情境和用诗歌创设情境


    B