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简述小学教师角色的构成。

题目

简述小学教师角色的构成。

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1.简述小学教师所承担的职责。

2.小学教师角色的构成有哪些?

3.简述小学教师的职业素养要求。

4.简述小学教师劳动的特点。

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  • 第1题：

    小学教师要扮演哪些角色?


    答案：
    解析：
    [参考答案]教师作为教育系统中知识和经验的传授者，对学生的发展起着重要的作用，在学生心目中老师的形象可能不太相同。心理学工作者设计问卷，调查，得出一些研究成果。认为教师要充当：(1)“知识传授者”的角色；(2)“团体的领导者”的角色；(3)“模范公民”的角色；(4)“纪律的维持者”的角色；(5)“家长代理人”的角色；(6)“亲密朋友”的角色；(7)“心理辅导者”的角色等。

  • 第2题：

    简述小学教师的劳动特点。


    答案：
    解析：
    (1)复杂性和创造性； (2)主体性和示范性；
    (3)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性；
    (4)长期性和间接性；
    (5)劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

  • 第3题：

    简答：简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的“专业理念与师德”的构成。


    小学教师专业标准所提出的基本理念包括： (一)学生为本 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 (二)师德为先 热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 (三)能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 (四)终身学习 学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

  • 第4题：

    简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。


    答案：
    解析：
    (1)教育教学设计
    (2)组织与实施
    (3)激励与评价
    (4)沟通与合作
    (5)反思与发展

  • 第5题：

    简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）
    （1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
    （2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
    （3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
    （4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
    （5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
    （6）“学生的朋友和知己者”的角色。
    略

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