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创造活动的原动力是（ ）。A．个性B．好奇C．创新D．努力

题目

创造活动的原动力是（ ）。

A．个性

B．好奇

C．创新

D．努力

相似考题

1.从（ ）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A．个性B．好奇心C．独立性D．创新精神

2.儿童学科学的内在动机和原动力是（　　）。A.受表扬 B.好奇心和兴趣 C.学本领 D.活动身体

3.儿童学科学的内在动力和原动力是（）A.好奇心 B.学本领 C.活动身体 D.受表扬

4.金融创新的原动力包括（ ）。A．风险管理B．增强流动C．信用创造D．股权创造

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  • 第1题：

    创造活动的原动力是（ ）。

    A.个性
    B.好奇
    C.创新
    D.努力

    答案：B
    解析：
    好奇是创造活动的原动力。

  • 第2题：

    2.下列关于创新思维说法正确的是 A. 创造观念可以推进思维创新 B. 思维创新是观念更新的原动力 C. 创造观念能为科学理论发展趋势提供预测和展望 D. 创造观念往往体现着科学信念，为科学创造提供精神激励作用

    A．创造观念可以推进思维创新

    B．思维创新是观念更新的原动力

    C．创造观念能为科学理论发展趋势提供预测和展望

    D．创造观念往往体现着科学信念，为科学创造提供精神激励作用


    创造观念可以推进思维创新;思维创新是观念更新的原动力;创造观念 能为科学理论发展趋势提供预测和展望;创造观念往往体 现着科学信念，为科学创造提供精神激励作用

  • 第3题：

    4、儿童学科学的内在动机和原动力是（）。

    A．受表扬

    B．好奇心

    C．学本领

    D．活动身体


    好奇心

  • 第4题：

    在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（ ）

    A.保护好奇心
    B.鼓励独立性和创新精神
    C.给学生提供具有创造性的榜样
    D.重视直觉思维

    答案：A,B,C,D
    解析：
    由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。研究者提出的各种建议，可概括如下：(1)保护好奇心；(2)解除个体对答错问题的恐惧心理；(3)鼓励独立性和创新精神；(4)重视直觉思维能力；(5)给学生提供具有创造性的榜样。

  • 第5题：

    2、2.下列关于创新思维说法正确的是 A. 创造观念可以推进思维创新 B. 思维创新是观念更新的原动力 C. 创造观念能为科学理论发展趋势提供预测和展望 D. 创造观念往往体现着科学信念，为科学创造提供精神激励作用

    A．创造观念可以推进思维创新

    B．思维创新是观念更新的原动力

    C．创造观念能为科学理论发展趋势提供预测和展望

    D．创造观念往往体现着科学信念，为科学创造提供精神激励作用


    创新思维是求同思维和求异思维的互补

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