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某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水,所以老师和幼儿一起开展了“多喝水,身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水,生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后,老师欣喜地发现,幼儿能主动去喝水了。 请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

题目
某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水,所以老师和幼儿一起开展了“多喝水,身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水,生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后,老师欣喜地发现,幼儿能主动去喝水了。
请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。


相似考题
更多“某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水,所以老师和幼儿一起开展了“多喝水,身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水,生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后,老师欣喜地发现,幼儿能主动去喝水了。 ”相关问题
  • 第1题:

    对幼儿园孩子而言,喝水、进餐、盥洗、如厕等环节都是重要的学习活动,都属于幼儿园课程的内容,这体现了幼儿园课程的 __________ 。


    答案:
    解析:
    生活化

  • 第2题:

    某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水,身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要,生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间后,老师欣喜地发现,幼儿能主动去饮水了。
    请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。


    答案:
    解析:
    由于幼儿生理、心理的特点,对幼儿的教育要特别注重生活化,并发挥一日活动的整体功能。 (1)教育生活化
    生活化首先就是指教育生活化,也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。案例中老师发现孩子饮水少,于是开展了“多喝水,身体棒”的活动,体现了教育生活化。
    (2)生活教育化
    生活教育化就是将学前儿童日常生活中已经获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进幼儿发展。如在生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。
    (3)发挥一日活动整体功能
    幼儿教育机构一日活动是指学前教育机构每天进行的所有保育、教育活动。幼儿教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一日活动之中。案例中,教师通过情景表演、游戏以及在生活区中的引导来让幼儿能够主动去饮水,正是发挥了一日活动的整体功能。

  • 第3题:

    某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法: (1)经常提醒他上厕所; (2)在幼儿园里让他少喝水; (3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 你还有什么好的建议?


    正确答案:应该在组织活动及睡觉前提醒幼儿上厕所;而不是不让幼儿喝水,幼儿应该在幼儿园补充所需水分,以利于幼儿的成长;不能用惩罚的方法,这样会给幼儿造成心理压力,不利于幼儿的成长,如何幼儿出现尿裤、尿床应该及时为幼儿换洗。

  • 第4题:

    幼儿喝水应注意()。

    • A、允许幼儿随时喝水
    • B、不能给幼儿喝冰水,应喝白开水
    • C、久存的开水不宜给幼儿饮用
    • D、饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时,还应教育孩子养成良好的喝水习惯,如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    幼儿园幼儿喝水环节应注意哪些事项?


    正确答案: 1.保证足够的喝水量
    3岁以内幼儿每次饮水量不宜超过100ml,3岁以上可增至150ml。水量过多,会导致胃胀、食欲减退。
    2.幼儿吃饭时不要同时喝水
    吃饭时同时喝水,水把食物很快带走,不但影响食物的消化吸收,还对孩子的咀嚼能力有很多影响。
    3.幼儿剧烈运动后不要马上喝水
    剧烈运动后心脏跳动加快,喝水会给心脏造成压力,容易供血不足。
    4.水温适宜
    一般来说,孩子在夏天最好喝与室温相当的水,冬天饮用水温在40度左右即可。
    5.选择合适的喝水时间
    少量多次饮水。如果孩子出汗过多,应增加饮水次数,而不是饮水量。餐前不要多喝水,睡前不要多喝水。

  • 第6题:

    老师让幼儿喝水,幼儿喝水了,等一会她又去喝水,过一会又去喝,你什么看法?


    正确答案:首先,教师不限制幼儿的喝水行为,幼儿的健康成长离不开水。我如果遇到这种情况,我会仔细观察看看幼儿是真的口渴,还是因为其他原因。如果幼儿真的口渴,我会反思一下自己的活动安排,是否运动量大了,导致幼儿饮水量增加。于此同时,引导幼儿增加每次的饮水量而不是饮水次数,但是每次饮水量要控制在150ML左右,这样幼儿就不会来回跑着喝水了。如果幼儿是因为其他原因,比如对活动不感兴趣,喜欢来回跑,那我就需要反思我的活动了,我需要从备课上面下工夫,选择幼儿感兴趣的内容,游戏等,让幼儿的注意力重新转移到活动上来。

  • 第7题:

    单选题
    课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是(   )。
    A

    立即让幼儿离开座位去喝水

    B

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水

    C

    批评后再让其喝水

    D

    让幼儿坚持到下课


    正确答案: A
    解析:

  • 第8题:

    单选题
    小班的程老师在检查幼儿餐后漱口和喝水情况时,发现有的幼儿没漱口、没喝水,就让他们靠墙站两小时以惩罚他们。程老师的做法(    )。
    A

    合法,有利于幼儿良好习惯的养成

    B

    合法,有利于幼儿不再犯同样的错误

    C

    不合法,违反了不得体罚或变相体罚幼儿的规定

    D

    不合法,侵犯了幼儿的自主权


    正确答案: A
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    下列案例中,不属于日常生活活动的是()。
    A

    餐饮完毕,幼儿自己收拾餐具

    B

    语言课上,幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事

    C

    在户外活动前,老师提醒幼儿上厕所

    D

    在幼儿午休前,老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法: (1)经常提醒他上厕所; (2)在幼儿园里让他少喝水; (3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 你还有什么好的建议?

    正确答案: 应该在组织活动及睡觉前提醒幼儿上厕所;而不是不让幼儿喝水,幼儿应该在幼儿园补充所需水分,以利于幼儿的成长;不能用惩罚的方法,这样会给幼儿造成心理压力,不利于幼儿的成长,如何幼儿出现尿裤、尿床应该及时为幼儿换洗。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    小二班李老师怕幼儿尿床、尿裤子,在园时不按时给幼儿喝水,而要求幼儿离园后多喝白开水。李老师的做法(    )。
    A

    恰当,离园后多喝白开水也一样

    B

    恰当,减少教师、保育员的工作量

    C

    不恰当,应该培养幼儿养成多喝水的习惯

    D

    不恰当,要尊重幼儿的意愿


    正确答案: B
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法: (1)经常提醒他上厕所; (2)在幼儿园里让他少喝水; (3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 该老师的做法是否恰当?

    正确答案: 三种方法都是错的。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在活动中,某幼儿想喝水,老师正确的做法是( )。


    A.立即让幼儿离开座位去喝水

    B.停止教育活动,敦促所有幼儿喝水

    C.批评后再让其喝水

    D.让幼儿坚持到下课

    答案:A
    解析:
    教师应保证每个幼儿足够的饮水量,不得限制幼儿饮水的次数。

  • 第14题:

    为了让幼儿多喝水,可以给幼儿喝一些甜味饮料。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法: (1)经常提醒他上厕所; (2)在幼儿园里让他少喝水; (3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 该老师的做法是否恰当?


    正确答案:三种方法都是错的。

  • 第16题:

    上课时,个别幼儿喊口渴想喝水,老师的正确做法是()

    • A、立即让该幼儿离座去喝水
    • B、让该幼儿坚持到下课
    • C、批评后再让其喝水
    • D、停止教育活动,督促所有幼儿喝水

    正确答案:A

  • 第17题:

    下列案例中,不属于日常生活活动的是()。

    • A、餐饮完毕,幼儿自己收拾餐具
    • B、语言课上,幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事
    • C、在户外活动前,老师提醒幼儿上厕所
    • D、在幼儿午休前,老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物

    正确答案:B

  • 第18题:

    单选题
    课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是()。
    A

    立即让幼儿离开座位去饮水

    B

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水

    C

    批评后再让其喝水

    D

    让幼儿坚持到下课


    正确答案: B
    解析: 幼儿园工作要保教并重,保教结合。保育工作和教育工作同等重要。

  • 第19题:

    单选题
    教师应培养婴幼儿()的习惯。
    A

    渴极了再喝

    B

    主动饮水

    C

    按时喝水

    D

    提醒才喝水


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    老师让幼儿喝水,幼儿喝水了,等一会她又去喝水,过一会又去喝,你什么看法?

    正确答案: 首先,教师不限制幼儿的喝水行为,幼儿的健康成长离不开水。我如果遇到这种情况,我会仔细观察看看幼儿是真的口渴,还是因为其他原因。如果幼儿真的口渴,我会反思一下自己的活动安排,是否运动量大了,导致幼儿饮水量增加。于此同时,引导幼儿增加每次的饮水量而不是饮水次数,但是每次饮水量要控制在150ML左右,这样幼儿就不会来回跑着喝水了。如果幼儿是因为其他原因,比如对活动不感兴趣,喜欢来回跑,那我就需要反思我的活动了,我需要从备课上面下工夫,选择幼儿感兴趣的内容,游戏等,让幼儿的注意力重新转移到活动上来。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    在活动中,某幼儿想喝水。老师正确的做法是(  )。
    A

    立即让幼儿离开座位去喝水

    B

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水

    C

    批评后再让其喝水

    D

    让幼儿坚持到活动结束


    正确答案: D
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    上课时,个别幼儿喊口渴想喝水,老师的正确做法是(  )。
    A

    立即让该幼儿离座去喝水

    B

    让该幼儿坚持到下课

    C

    批评后再其喝水

    D

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水


    正确答案: A
    解析:
    教师在遇到个别幼儿口渴想喝水时,要做的便是立即让幼儿单独去喝水,尽量不要影响其他小朋友。如果不能立即处理,很可能引起其他幼儿的反应,将其当作榜样,嚷着要喝水,要尽量分散幼儿的注意力。

  • 第23题:

    多选题
    幼儿喝水应注意()。
    A

    允许幼儿随时喝水

    B

    不能给幼儿喝冰水,应喝白开水

    C

    久存的开水不宜给幼儿饮用

    D

    饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时,还应教育孩子养成良好的喝水习惯,如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析