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以下哪些不属于学段目标中情感与态度方面的。（）A.感受数学思考过程的合理性。 B.感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 C.获得成功的体验，有学好数学的信心。 D.在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

题目
以下哪些不属于学段目标中情感与态度方面的。（）

A.感受数学思考过程的合理性。
B.感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
C.获得成功的体验，有学好数学的信心。
D.在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
相似考题

1.教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。A、情感态度与方法B、情感态度与素养C、情感态度与价值观D、情感态度与认识

2.在课程目标上,必须强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合。()此题为判断题(对，错)。

3.“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （　　）A．知识方面的目标 B．能力方面的目标 C．情感态度价值观方面的目标 D．方法方面的目标

4.以下不属于三维教学目标的选项是()。A、知识与技能B、思想与道德C、过程与方法D、情感态度与价值观

参考答案和解析
答案：D
解析：
在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。这条属于数学思考里面的阶段目标，前面三个都属于情感与态度。
更多“以下哪些不属于学段目标中情感与态度方面的。（）”相关问题

  • 第1题：

    以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( )


    A.知识与技能目标

    B.情感态度与价值观目标

    C.体验目标

    D.过程与方法目标

    答案：C
    解析：
    标准的目标要求包括3个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。体验涵盖在过程与方法目标中。

  • 第2题：

    新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ）
    ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标
    ④能力目标⑤情感态度与价值观目标

    A.①②③
    B.②③④
    C.①③⑤
    D.①④⑤

    答案：C
    解析：
    新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。

  • 第3题：

    我国在当前的基础教育课程改革中，从（）给出了每一门课程的总体目标与学段目标。

    • A、经历水平、反应水平、领悟水平
    • B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面
    • C、模仿水平、独立操作水平、迁移水平
    • D、了解水平、理解水平、应用水平

    正确答案:B

  • 第4题：

    情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    总的来说信息素养包含以下哪些层面的意义（）

    • A、情感、态度
    • B、价值观
    • C、技术
    • D、人文

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③⑤
    • D、①④⑤

    正确答案:C

  • 第7题：

    对幼儿活动目标的评价不包括（）

    • A、评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；
    • B、评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；
    • C、评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；
    • D、评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。

    • A、知识与能力目标
    • B、情感、态度与价值观目标
    • C、过程与方法目标
    • D、技术与技能目标

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    对幼儿活动目标的评价不包括（）
    A

    评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；

    B

    评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；

    C

    评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；

    D

    评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）
    A

    知识目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    能力目标

    D

    技能目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标。

    正确答案： 预设性情感与态度目标是指教学设计时预先列出的情感与态度目标，如：讲授圆周率时介绍中国古代数学文明，激发学生爱国主义情感；
    非预设性情感与态度目标是指在教学准备阶段不能确切设定的，但在教学过程中只要出现时机就应该加以落实的目标，如：学生出色回答问题，老师及时予以鼓励，培养学生学习自信心。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）
    A

    知识方面的目标

    B

    能力方面的目标

    C

    情感态度与价值观方面的目标

    D

    技能方面的目标


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是生物学课程目标。题干中的内容属于情感态度与价值观目标，故本题选C。

  • 第13题：

    以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：

    A.生成与发展性目标
    B.知识与技能目标
    C.过程与方法目标
    D.情感、态度与价值观目标

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查管理知识并选错误项。
    第二步，基础教育新课程三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观。“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。故“生成与发展性目标”不属于基础教育新课程三维目标。
    因此，选择A选项。

  • 第14题：

    “增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）

    • A、知识方面的目标
    • B、能力方面的目标
    • C、情感态度与价值观方面的目标
    • D、技能方面的目标

    正确答案:C

  • 第15题：

    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第16题：

    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

    • A、科学情感和态度方面的目标
    • B、科学方法和技能方面的教育目标
    • C、科学知识方面的教育目标
    • D、科学教育年龄阶段目标

    正确答案:D

  • 第17题：

    新课标对教学设计的改变在情感态度方面的体现是改变贴标签式的情感态度价值观，融育人目标于内容与教学过程中。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    态度是消费心理学中的重要概念。以下选项中不属于态度三方面构成要素的一项是（）

    • A、认知
    • B、情感
    • C、行为意向
    • D、本能

    正确答案:D

  • 第19题：

    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ①③⑤

    D

    ①④⑤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    新课标对教学设计的改变在情感态度方面的体现是改变贴标签式的情感态度价值观，融育人目标于内容与教学过程中。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。
    A

    知识与能力目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    过程与方法目标

    D

    技术与技能目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
    A

    科学情感和态度方面的目标

    B

    科学方法和技能方面的教育目标

    C

    科学知识方面的教育目标

    D

    科学教育年龄阶段目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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