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学校对于教师的功利价值具有普遍性,而对于学生的功利价值则不具普遍性。()此题为判断题(对，错)。

题目
学校对于教师的功利价值具有普遍性,而对于学生的功利价值则不具普遍性。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.审美心理结构的两重性是指( )。A、个体性B、普遍性C、潜在的社会功利性D、非功利性

2.学校对教师的功利价值是基本价值,而对于学生的功利价值是辅助价值。()此题为判断题(对，错)。

3.学校对教师的功利价值具有双向性,而对于学生的功利价值只具有单向性。()此题为判断题(对，错)。

4.作为职业道德范畴,奉献具有的特征包括( )。A.非功利性B.普遍性C.可为性SXB作为职业道德范畴，奉献具有的特征包括（ ）。A.非功利性B.普遍性C.可为性D.非强制性

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“学校对于教师的功利价值具有普遍性,而对于学生的功利价值则不具普遍性。() ”相关问题

  • 第1题：

    作为职业道德范畴，奉献具有的特征包括（ ）。

    A.非功利性

    B.普遍性

    C.可为性

    D.非强制性


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    1、认为个体道德行为必须依据具有普遍性的道德原则来确定其是否合乎道德性的伦理思想是

    A．行为义务论

    B．规则义务论

    C．规则功利主义

    D．行为功利主义


    规则功利主义

  • 第3题：

    艺术美的特点和价值不包括（）。

    A．功利性

    B．典型性

    C．理想性

    D．普遍性


    功利性

  • 第4题：

    奉献的特征包括( )

    A: 非功利性
    B: 普遍性
    C: 主观性
    D: 可为性

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第5题：

    艺术的审美价值是超功利性的，但艺术的“超功利价值”也正是它的“功利价值”。艺术作品越是“超功利”的，即它的审美价值越纯粹，它就越是不可替代的，因而也就越有真正的“价值”。（）


    正确

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