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创造变异的育种途径是()。A.资源调查B.引种C.选择育种D.杂交育种
题目
创造变异的育种途径是()。
A.资源调查
B.引种
C.选择育种
D.杂交育种
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第1题：
18、作物转基因育种的优势表现为（）。
A．可以利用的基因资源大大拓宽
B．为培育优良品种提供了崭新的育种途径
C．可对植物目标性状进行定向变异和选择
D．可以大大提高选择效率，加速育种进程
E．可以创造丰富的遗传变异类型
可以利用的基因资源大大拓宽;为培育优良品种提供了崭新的育种途径;可对植物目标性状进行定向变异和选择;可以大大提高选择效率，加速育种进程 -
第2题：
利用现有种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段育成新品种的途径叫作选择育种。
正确 -
第3题：
3、远在人类开展杂交育种以前，所有作物的品种都是通过选择育种途径创造出来的。
正确 -
第4题：
3、选择育种是利用现有品种和类型在繁殖过程中产生的（），将符合要求的优良植株选择出来，经过比较而获得新品种的育种途径。
A．后代单株
B．物理突变
C．自然变异
D．混杂
1.控制变异的发展方向： 由于选择是长期系统地逐代向预定的一个方向进行，逐代把具有相似特点的个体选留下来，于是某种需要的特性就沿着选择的方向发展，从而控制了变异发展的方向，保留了原来的类型 2.促进变异积累加强： 选择并非使变异特点停留在原有的水平上发展，而是通过逐代选择具有相同变异特点的个体进行繁殖，并逐代用原先引起变异特点产生的条件培育，慢慢使其特性累积加强，因而原来表现并不显著的特性更为显著和稳固，不易丧失（量变） 3.创造新的品质： 在选择过程中，由于物种自身会产生不同程度的变异，因此选择可能使育种对象在向预定目标发展时产生适应性的新的变异，而这种新的变异在育种的过程中可能得到累积和加强，创造出新的品质（质变） 特点：由量变到质变的结果；可遗传 -
第5题：
32、马铃薯无性系变异大多为优良变异，因此无性系选种是马铃薯的一条主要育种途径。
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