第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
传递——接受式教学模式的基本程序包括:激发学员学习动机、复习旧的培训知识、讲授新的培训内容、()、()
第6题:
编写教案时,教练员对教学内容的安排应()。
第7题:
教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析()
第8题:
教师在选择和运用教学模式、方法、手段时,首先应该考虑自身的优势和特点,而教学目标、教学内容等因素应处于其次。
第9题:
在教学过程中,保证学员培训质量的措施包括()。
第10题:
演讲法
计算机辅助教学
程序教学法
培训部培训法
第11题:
迪克模型
肯普模型
加涅模型
布里格斯模型
第12题:
CAI的模式
CMI的模式
CAI的内容
CMI的内容
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
在编写教案时,确定教学内容主要依据()。
第18题:
下列哪项不是成人培训时培训者应该承担的角色()
第19题:
课堂教学主要包括五个基本环节,其中导入情景需要考虑的因素有()。
第20题:
教练员的义务主要包括()。
第21题:
角色扮演法
课堂教学法
案例分析法
合作研究法
第22题:
引导学员发问并自己收集证据解决问题
将学习内容提供给学员
特别注重教学技能
学习的促进者
第23题:
加涅和布力格斯的教学设计程序
现代常用的教学设计程序
迪克和凯里的教学设计程序
肯普的教学设计程序