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以下说法中不是对领导技能进行评价的是（ ）。 A.技能都是行为上的 B.技能在不同的例子中似乎是相对的 C.技能在不同的例子中似乎是矛盾的 D.技能相互关系不强

题目
以下说法中不是对领导技能进行评价的是（ ）。
A.技能都是行为上的 B.技能在不同的例子中似乎是相对的
C.技能在不同的例子中似乎是矛盾的 D.技能相互关系不强

相似考题

1.领导技能发展的主要途径是( )。A．增加领导者的概念技能B．增加领导者的技术技能C．基于领导能力的培养D．对领导者进行辅导E．增加领导者的人际技能

2.某公司对企业员工实行培训，主要采用了讲授法和讨论法等。培训后进行了评价，取得了非常好的效果。对决策管理层进行培训与开发的内容包括（）。A.知识和意识 B.经营技能 C.领导技能 D.交流技能

3.对领导技能的评价，其特征分为（ ）。 A.这些技能都是行为上的 B.这些技能在不同的例子中似乎是相对的或者是矛盾的 C.这些技能是事业流的 D.这些技能是竞争和控制能力的 E.这些技能是相互关联的

4.以下关于教学评价的说法中，不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况 B.教师对习题进行的评价不是总结性评价 C.教师的课堂点评属于定量评价 D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

参考答案和解析
答案：D
解析：
更多“以下说法中不是对领导技能进行评价的是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    领导技能的发展途径有（　　）。

    A.增加领导者的概念技能
    B.增加领导者的技术技能
    C.基于领导能力的培养
    D.对领导者进行辅导
    E.增加领导者的人际技能

    答案：C,D
    解析：
    领导技能的提升途径主要有两种：①基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高；②辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。除此之外，培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。

  • 第2题：

    结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    以下属于课堂教学中的形成性评价为（）

    • A、课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平
    • B、教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价
    • C、学生期中考试是形成性评价，
    • D、学生期终考试是形成性评价。

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）是对员工技能进行培训和评价的过程。

    • A、技能培训
    • B、技能考核
    • C、技能评价
    • D、技能认证

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的定性和定量分析的全过程。

    • A、职业技能鉴定命题标准评价
    • B、职业技能鉴定考试标准评价
    • C、职业技能鉴定考试质量评价
    • D、职业技能鉴定命题质量评价

    正确答案:D

  • 第6题：

    以下测量指标中，反映对运动技能操作过程进行评价的是（）。

    • A、反应时
    • B、误差值
    • C、肌电图
    • D、成功次数

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于工作岗位评价，以下说法正确的是（）

    • A、工作岗位评价的中心是客观存在的“事”和“物”而不是现有的人
    • B、工作岗位评价是对同类不同层级岗位的相对价值进行衡量的过程
    • C、工作岗位评价是对不同类同层级岗位的相对价值进行衡量的过程
    • D、岗位评价结果不能公开

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    多选题
    关于工作岗位评价，以下说法正确的是（）
    A

    工作岗位评价的中心是客观存在的“事”和“物”而不是现有的人

    B

    工作岗位评价是对同类不同层级岗位的相对价值进行衡量的过程

    C

    工作岗位评价是对不同类同层级岗位的相对价值进行衡量的过程

    D

    岗位评价结果不能公开


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    领导技能发展的主要途径是（）。
    A

    增加领导者的概念技能

    B

    增加领导者的技术技能

    C

    基于领导能力的培养

    D

    对领导者进行辅导

    E

    增加领导者的人际技能


    正确答案： D,C
    解析： 领导技能的发展，主要有两种途径：一种是基于领导能力的培养，通过学习获得知识和方法，并在此基础上得到提高；另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。本题正确答案为CD选项。

  • 第10题：

    多选题
    领导技能的发展途径有（　　）。
    A

    增加领导者的概念技能

    B

    增加领导者的技术技能

    C

    基于领导能力的培养

    D

    对领导者进行辅导

    E

    增加领导者的人际技能


    正确答案： E,D
    解析：
    领导技能的提升途径主要有两种：①基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高；②辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。除此之外，培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。

  • 第11题：

    单选题
    （）是对员工技能进行培训和评价的过程。
    A

    技能培训

    B

    技能考核

    C

    技能评价

    D

    技能认证


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。
    A

    作业分析技能

    B

    作业检查技能

    C

    作业评价技能

    D

    作业反馈技能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价．在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。


    答案：
    解析：
    观察；谈话；提问；讨论；演唱

  • 第14题：

    当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    以下属于音乐教学的形成性评价的为（）

    • A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平
    • B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价
    • C、学生期中考试是形成性评价
    • D、学生期终考试是形成性评价

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。

    • A、作业分析技能
    • B、作业检查技能
    • C、作业评价技能
    • D、作业反馈技能

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。

    • A、作业分析技能
    • B、作业检查技能
    • C、作业评价技能
    • D、作业反馈技能

    正确答案:A

  • 第18题：

    准确评价领导效能必须是在一段时间内进行多次的评价和衡量，而不是一次测评就能完成的。这种看法是对的吗？为什么？


    正确答案:这种观点是正确的。
    因为领导效能作为一个复杂的、广泛的综合性体系，具有动态变化性的特点。
    一方面领导群体或个体的绩效随着时间的推移而不断变化，另一方面，人的主观行为对经济发展的作用需要一定的时间才能显示出来，因而，领导者在不同的时间其工作效能是有差异的。
    因此要准确评价一个领导者的效能，不能一次就完成，必须对他在一段时间内的效能进行多次的评价和衡量，并且要根据工作性质的不同而改变效能评价的次数。

  • 第19题：

    领导技能发展的主要途径是（）。

    • A、增加领导者的概念技能
    • B、增加领导者的技术技能
    • C、基于领导能力的培养
    • D、对领导者进行辅导
    • E、增加领导者的人际技能

    正确答案:C,D

  • 第20题：

    不定项题
    关于领导技能的说法，错误的是(　　)。
    A

    领导者可以依靠下属的技术技能

    B

    组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求

    C

    不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的

    D

    领导层级越高，需要的技术技能越高


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    下列关于技能薪酬体系设计的说法中，正确的是（  ）。
    A

    设计技能薪酬体系时，应首先进行工作评价

    B

    设计技能薪酬体系时，重点在于确定技能等级与基本薪酬的相应关系

    C

    设计技能薪酬体系时，不需要进行市场薪酬调查

    D

    设计技能薪酬体系时，应首先进行技能定价


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。
    A

    作业分析技能

    B

    作业检查技能

    C

    作业评价技能

    D

    作业反馈技能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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