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对领导技能的评价，其特征分为（ ）。 A.这些技能都是行为上的 B.这些技能在不同的例子中似乎是相对的或者是矛盾的 C.这些技能是事业流的 D.这些技能是竞争和控制能力的 E.这些技能是相互关联的

题目
对领导技能的评价，其特征分为（ ）。
A.这些技能都是行为上的
B.这些技能在不同的例子中似乎是相对的或者是矛盾的
C.这些技能是事业流的 D.这些技能是竞争和控制能力的
E.这些技能是相互关联的

相似考题

1.领导技能发展的主要途径是( )。A．增加领导者的概念技能B．增加领导者的技术技能C．基于领导能力的培养D．对领导者进行辅导E．增加领导者的人际技能

2.美同学者罗伯特·卡茨将领导者应具备的技能分为三类，即概念技能、人际技能及（ ）。A.决策技能 B.判断技能 C.沟通技能 D.技术技能

3.以下说法中不是对领导技能进行评价的是（ ）。 A.技能都是行为上的 B.技能在不同的例子中似乎是相对的 C.技能在不同的例子中似乎是矛盾的 D.技能相互关系不强

4.罗伯特卡茨认为,领导者必须具备三种技能,又称为领导者的thc技能,即( )。A.人事技能B.评价激励技能C.技术技能D.概念技能

更多“对领导技能的评价，其特征分为（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    论述特征说内容及对其的评价？
    特征是构成模式的元素或成分以及关系。模式可分解为特征。特行政区和特征分析在模式识别中起着关键的作用。它认为外部刺激在人的长时记忆中，是以其各种特征来表征的，在模式识别时，首先对刺激信息的特征进行分析，抽取特征及特征间的关系，然后再与记忆系统中的已储存特征进行比较，一旦达到最佳匹配，该刺激模式就得到识别。其优点：首先，依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等其他细节，避开预加工的困难和负担，使识别有更强的适应性。其次，同样的特征可以出现在许多不同的模式中必然要极大地减轻记忆的负担。第三，由于需要获得刺激的组成成分信息，再加以综合，才能进行识别，这使模式识别过程可带有更多的学习色彩。
    略

  • 第2题：

    吉赛利的领导品质论将领导特征分为个性特征、（）特征和（）特征三方面。


    正确答案:能力；激励

  • 第3题：

    领导人员的继任计划侧重对（）的考察，关注继任者的深层次特征。

    • A、绩效
    • B、能力
    • C、价值观
    • D、技能

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）是对员工技能进行培训和评价的过程。

    • A、技能培训
    • B、技能考核
    • C、技能评价
    • D、技能认证

    正确答案:D

  • 第5题：

    领导者需具备的冲突管理技能包括（）

    • A、社会化网络技能
    • B、群体管理技能
    • C、人际协调技能
    • D、自我评价技能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    高技能人才评价以职业能力为导向，以工作业绩为重点，注重对其职业道德、职业知识和技能水平的考核和评价。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    填空题
    技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能。

    正确答案： 操作,心智
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    一般而言，领导者所处层级越高，对其技术技能的要求就越高。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    领导理论按照其发展阶段可分为特征领导理论、（）理论和（）理论三种类型。

    正确答案： 行为领导,权变领导
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是对员工技能进行培训和评价的过程。
    A

    技能培训

    B

    技能考核

    C

    技能评价

    D

    技能认证


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    领导者所处层级越低，对其技术技能的要求就越高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据技能评价表进行个人技能评价，难易度水平分为（）、A--准高技能、B---标准技能、（）四个级别。


    正确答案:S--高技能；C--必须技能

  • 第14题：

    领导理论按照其发展阶段可分为特征领导理论、（）理论和（）理论三种类型。


    正确答案:行为领导；权变领导

  • 第15题：

    一般而言，领导者所处层级越高，对其技术技能的要求就越高。（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    高效团体的特征包括（）。

    • A、相关的技能
    • B、相互的信任
    • C、谈判技能
    • D、保证质量
    • E、恰当的领导

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    领导者所处层级越低，对其技术技能的要求就越高。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    领导技能发展的主要途径是（）。

    • A、增加领导者的概念技能
    • B、增加领导者的技术技能
    • C、基于领导能力的培养
    • D、对领导者进行辅导
    • E、增加领导者的人际技能

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    多选题
    领导者需具备的冲突管理技能包括（）
    A

    社会化网络技能

    B

    群体管理技能

    C

    人际协调技能

    D

    自我评价技能


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    根据技能评价表进行个人技能评价，难易度水平分为（）、A--准高技能、B---标准技能、（）四个级别。

    正确答案： S--高技能,C--必须技能
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    领导技能发展的主要途径是（）。
    A

    增加领导者的概念技能

    B

    增加领导者的技术技能

    C

    基于领导能力的培养

    D

    对领导者进行辅导

    E

    增加领导者的人际技能


    正确答案： D,C
    解析： 领导技能的发展，主要有两种途径：一种是基于领导能力的培养，通过学习获得知识和方法，并在此基础上得到提高；另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。本题正确答案为CD选项。

  • 第22题：

    问答题
    论述特征说内容及对其的评价？

    正确答案： 特征是构成模式的元素或成分以及关系。模式可分解为特征。特行政区和特征分析在模式识别中起着关键的作用。它认为外部刺激在人的长时记忆中，是以其各种特征来表征的，在模式识别时，首先对刺激信息的特征进行分析，抽取特征及特征间的关系，然后再与记忆系统中的已储存特征进行比较，一旦达到最佳匹配，该刺激模式就得到识别。其优点：首先，依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等其他细节，避开预加工的困难和负担，使识别有更强的适应性。其次，同样的特征可以出现在许多不同的模式中必然要极大地减轻记忆的负担。第三，由于需要获得刺激的组成成分信息，再加以综合，才能进行识别，这使模式识别过程可带有更多的学习色彩。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    高效团队的特征包括（）
    A

    相关的技能

    B

    相互的信任

    C

    谈判技能

    D

    保证质量

    E

    恰当的领导<br />


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

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