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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。A．理解B．应用C．评价D．分析

题目

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。

A．理解

B．应用

C．评价

D．分析

相似考题

1.美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括（ ）。A．理解B．应用C．分析D．综合E．评价

2.美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。A:理解 B:应用 C:分析 D:综合 E:评价

3.美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()A:理解 B:应用 C:记忆 D:分析

4.美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤ B:②①③④⑥⑤ C:.①②③④⑥⑤ D:②①④③⑥⑤

参考答案和解析
正确答案：C
考点：教材第85页
更多“美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是( )。 A.理解 B.应 ”相关问题

  • 第1题：

    美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（ ）。

    A.理解
    B.应用
    C.记忆
    D.分析

    答案：C
    解析：
    本题考查的是美国教育学家布卢姆关于教育认知目标的分层内容。

  • 第2题：

    美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是( )

    A: ①②④③⑥⑤
    B: ②①③④⑥⑤
    C: ①②③④⑥⑤
    D: ②①④③⑥⑤

    答案：D
    解析：
    知识测评可以从不同的层次进行。美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次依次是：记忆、理解、应用、分析、综合、评价。

  • 第3题：

    美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（　　）。

    A.理解
    B.应用
    C.评价
    D.分析

    答案：C
    解析：
    P119-120 C
    美国布卢姆：记忆，理解，应用，分析，综合，评价
    中国：记忆，理解，应用
    知识点：知识测评法

  • 第4题：

    (2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

    A.理解
    B.应用
    C.评价
    D.分析

    答案：C
    解析：
    2016年11月
    六个知识测评层次是： 记忆，理解，应用，分析，综合，评价。

  • 第5题：

    美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（　　）。

    A．理解
    B．应用
    C．分析
    D．综合
    E．评价

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为6个层次，各层次体现了不同的知识要求。6个知识测评层次分别是：①记忆；②理解；③应用；④分析；⑤综合；⑥评价。

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