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教师成为研究者的核心能力是（ ）。A.反思能力B.思考能力C.自学能力D.教学能力

题目

教师成为研究者的核心能力是（ ）。

A.反思能力

B.思考能力

C.自学能力

D.教学能力

相似考题

1.下列不属于教师教学能力的是（ ）A. 教学认知能力B. 教学操作能力C. 自我反省能力D. 教学监控能力

2.幼儿教师的自我发展能力主要体现在具有()和创新能力上。A、教学能力B、研究能力C、反思能力D、独立思考能力

3.以下不属于教师教学能力的是（ ）。A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力

4.教师良好的教学能力不包括()A.教学设计的能力B.教学实施的能力C.学业检查评价的能力D.自学能力

更多“教师成为研究者的核心能力是( )。A.反思能力B.思考能力C.自学能力D.教学能力 ”相关问题

  • 第1题：

    ( )被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,能够促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

    A.教学计划

    B.教学任务

    C.教学反思

    D.教学设计


    答案：C

  • 第2题：

    教师的教育机智属于教师的( )。

    A.课堂驾驭能力

    B.教学设计能力

    C.反思能力

    D .组织教学能力


    【答案】A。

  • 第3题：

    教师的教学能力主要包括()和教学反思能力。

    A.教学组织能力

    B.言语表达能力

    C.把握教学过程的能力

    D.教学监控能力


    参考答案：ABCD

  • 第4题：

    教师自我教育能力的核心是（ ）。 A．反思能力 B．思考能力 C．自学能力 D．教学能力


    正确答案：A
    略

  • 第5题：

    教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。


    A.教师控制点
    B.教学反思
    C.教学效能感
    D.教学操作能力

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（ ）是学生能力发展的两个重要方面。

    A.记忆能力
    B.创新能力
    C.科研能力
    D.辨别能力

    答案：C
    解析：
    教学工作的主要任务是促进学生能力的发展，而学生能力发展的两个重要方面是指自学能力和科研能力。因此，答案选C。

  • 第7题：

    教师的专业能力就是指教师的（　　）

    A.设计教学的能力
    B.知识拓展能力
    C.教学创新能力
    D.教育教学能力

    答案：D
    解析：

  • 第8题：

    在具备一定的学科知识之后，（ ）成为影响教师教学效果的关键性因素。

    A.教学监控能力
    B.教学反思能力
    C.教师的威严
    D.师爱

    答案：A
    解析：
    教学监控在整个教学活动中的地位和作用是极其重要的。教学水平高的教师，其教学监控能力往往也高。他们具有较多的关于教育、教学、教学方法等方面的知识，并且善于计划、评价、调节自己的教学过程，灵活地运用各种策略，以达到既定的目标。教学水平低的教师则正好相反，他们的学科知识也许与高水平教师没有明显差别，但是他们关于教学和教学策略方面的知识却比较贫乏，不善于根据教材和教学目标以及学生的特点和当时的具体情况，灵活地采用适当的教学方法或补救措施，表现出较低的教学监控能力。这说明，在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。

  • 第9题：

    教师的专业能力就是指教师的（ ）。

    A.教学创新能力
    B.设计教学的能力
    C.知识拓展的能力
    D.教育教学能力

    答案：D
    解析：
    教师专业能力是指在掌握一定教育专业理论知识和学科理论知识的基础上，运用教育专业知识正确处理和解决学校教育教学实际问题，培养学生成为符合时代人才标准、全面、可持续发展的人的能力，以及在教育实践工作中表现出的高尚职业道德和职业精神。

  • 第10题：

    在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。

    A.教学设计能力
    B.教学组织能力
    C.教学决策能力
    D.教学监控能力

    答案：D
    解析：
    教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维或思维的批判性在其教育教学活动中的具体体现。自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程，所以这种能力属于教学监控能力。

  • 第11题：

    教师自我教育能力的核心是（）。

    • A、反思能力
    • B、思考能力
    • C、自学能力
    • D、教学能力

    正确答案:A

  • 第12题：

    单选题
    教师自我教育能力的核心是（）。
    A

    思考能力

    B

    反思能力

    C

    教学能力

    D

    自学能力


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()．

    A．教学设计能力

    B．教学组织能力

    C．教学决策能力

    D．教学监控能力


    正确答案：D

  • 第14题：

    教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（ ）。

    A．教学设计能力

    B．教学组织能力

    C．教学决策能力

    D．教学监控能力


    正确答案：D
    教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

  • 第15题：

    临床护理教师首要具备的能力是()。

    A.研究能力

    B.教育能力

    C.思维能力

    D.自学能力


    正确答案：B

  • 第16题：

    教师的教育机智属于教师的

    A.课堂驾驭能力

    B.反思能力

    C.教学设计能力

    D.组织教学能力


    正确答案：D
    教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质，也是教师组织教学能力和运用综合教育手段的能力的外在体现。因此，D选项符合题意。

  • 第17题：

    决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。

    A.沟通能力
    B.教学能力和研究能力
    C.道德水准
    D.组织管理能力

    答案：B
    解析：

  • 第18题：

    教材中没有提及的教师的教学能力是（　　）

    A.教学认知能力
    B.教学操作能力
    C.教学监控能力
    D.教学管理能力

    答案：A
    解析：
    教师的教学能力包括教学操作能力、教学监控能力和教学管理能力。

  • 第19题：

    刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()

    A.教学知识能力
    B.教学反思能力
    C.教学监控能力
    D.教学操作能力

    答案：D
    解析：
    教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。题干所述符合教学操作能力的概念。

  • 第20题：

    （ ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

    A.自学能力
    B.教科研能力
    C.创造力
    D.终身学习

    答案：C
    解析：
    创造力使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

  • 第21题：

    教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。

    A.教学设计能力
    B.教学组织能力
    C.教学决策能力
    D.教学监控能力

    答案：D
    解析：
    教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。

  • 第22题：

    教师自我教育能力的核心是（）。

    • A、教学能力
    • B、反思能力
    • C、自学能力
    • D、智商

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    教师自我教育能力的核心是（）。
    A

    教学能力

    B

    反思能力

    C

    自学能力

    D

    智商


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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