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习得性无助是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。 下列属于习得性无助的一项是： A.小明兴高采烈的跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉批评，并被警告不准再玩危险的游戏。小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了。 B.4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡。 C.小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还是没人来修，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不

题目
习得性无助是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。
下列属于习得性无助的一项是：


A.小明兴高采烈的跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉批评，并被警告不准再玩危险的游戏。小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了。
B.4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡。
C.小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还是没人来修，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不报告了。
D.小张刚搬来的时候，邻居家的小狗已看到他就很凶的叫，过了一个多月，小狗认识他了，每次都会友好的向他摇尾巴，但小张还是有点害怕。
相似考题

1.习得性无助是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是（ ）。A．小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉批评并被警告不能再玩危险的游戏，小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了B．4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖怪的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡C．小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还是没有人来修，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不报告了D．小张刚搬来时，邻居家的小狗一见到他就很凶地叫，过了一个多月小狗认识他了，每次都会友好地向他摇尾巴，但小张还是有点害怕

2.习得性无助：是指在多次经历过消极体检之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。根据上述定义，下列属于习得性无助的一项是( )。A．小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉的批评，并被警告不能玩危险游戏，小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了B．4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡C．小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还是没有人来修理，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不报告了D．小张刚搬来时，邻居家的小狗一见到他就很凶地叫，过了一个月，小狗认识他了，每次都会友好地像他摇尾巴，但是小张还是很害怕

3.习得性无助是指在多次经历过消极体验之后.再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是：

4.习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。()

更多“习得性无助是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。 ”相关问题

  • 第1题：

    36-40题为定义翔断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种行为，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。

    习得性无助是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。

    下列属于习得性无助的一项是( )。

    A．小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉批评并被警告不能再玩危险的游戏，小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了

    B．4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖怪的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡

    C．小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还 是没有人来修，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不报告了

    D．小张刚搬来时，邻居家的小狗一见到他就很凶地叫，过了一个多月小狗认识他了，每次都会友好地向他摇尾巴，但小张还是有点害怕


    正确答案：C
    C[解析]注意关键词是“消极体验”和“无能为力”。所以C项所述情况符合习得性无助的定义。

  • 第2题：

    关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。

    A.习得性无助是德国…….提出的。
    B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。
    C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。
    D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    以下哪一种不是习得无助所可能产生的心理问题（）

    A动机

    B行为

    C认知

    D情绪


    B
    略

  • 第4题：

    习得性无助是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是（）。

    • A、小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉批评，并被警告不能再玩危险的游戏，小明因此再也不把玩的事情告诉妈妈了
    • B、4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡
    • C、小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还是没人来修，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不报告了
    • D、小张刚搬来时，邻居家的小狗一见到他就很凶地叫，过了一个多月，小狗认识他了，每次都会友好地向他摇尾巴，但小张还是有点害怕

    正确答案:C

  • 第5题：

    个人经历了挫折与失败后，面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称（）

    • A、习得性无助
    • B、自卑
    • C、抑郁
    • D、机能失调

    正确答案:A

  • 第6题：

    所谓（）是指个人在经历了失败与挫折后，面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是由心理学家（）研究动物行为时发现的。

    • A、自我效能感低下，塞利格曼
    • B、习得性无助感，塞利格曼
    • C、习得性无助，班杜拉
    • D、自我效能感低下，班杜拉

    正确答案:B

  • 第7题：

    简述习得性无助个体的主要心理特征？


    正确答案: （1）自我效能感低
    （2）消极思维
    （3）情绪失调
    （4）人际关系不良

  • 第8题：

    人经历了挫折与失败后，面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为是什么（）

    • A、负强化
    • B、内化
    • C、习得性无助
    • D、自我效能感

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    人经历了挫折与失败后，面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为是什么（）
    A

    负强化

    B

    内化

    C

    习得性无助

    D

    自我效能感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    个人经历了挫折与失败后，面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称（）
    A

    习得性无助

    B

    自卑

    C

    抑郁

    D

    机能失调


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    习得性无助个体的主要心理特征

    正确答案： 1、自我效能低
    2、消极思维
    3、情绪失调
    4、人际关系不良。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。

    正确答案： 无力感
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。

    A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的
    B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为
    C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状
    D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）

    A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的
    B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为
    C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态
    D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    下列关于习得性无助的说法中，正确的是（）。

    • A、基于生活体验
    • B、主要受先天因素影响
    • C、会产生无望、无可奈何的行为、心理状态
    • D、由重复失败或惩罚造成

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。


    正确答案:无力感

  • 第17题：

    下列关于习得性无助的说法中，不正确的是（）

    • A、主要受先天因素影响
    • B、基于生活体验
    • C、由重复失败或惩罚造成
    • D、会产生无望、无可奈何的行为、心理状态

    正确答案:A

  • 第18题：

    试述习得性无助个体的心理特征？


    正确答案: 习得性无助个体有下列心理特征：
    （1）成就动机水平低
    习得性无助的个体成就动机水平低，他们往往不能给自己确立恰当的目标，遇到困难时往往自暴自弃。在他们心目中，对于失败的恐惧远远大于对于成功的希望。
    （2）自我意识消极
    习得性无助的个体自我意识消极、不健康，他们不能进行恰当的自我认识、真实的自我体验和合理的自我控制，容易陷入自卑、自我中心、自我失控等自我意识的误区，对学习毫无信心，与他人相处时，他们大多自卑多疑，认为自己不受欢迎，这使得他们与同伴的关系日渐疏远，易引起抑郁的产生。
    （3）自我效能感低
    习得性无助的个体对自己完成学习任务的能力持怀疑态度，倾向于制定较低水平的学习目标以避免获得失败的体验；他们经常体验到强烈的焦虑，这样使他们身心健康受到损害。
    （4）消极思维
    习得性无助的个体常常认为自己永远是一个失败者，无论怎样努力也不会取得成功，因而在进行学习时表现出困难，并以消极的方式重复不变地对待学习问题，本来可能学会的东西也难以学会。
    （5）情绪失调
    习得性无助的个体在情绪上表现为烦躁、冷淡、绝望、颓丧、害怕、退缩、被动，并由此陷入抑郁状态，情感上心灰意懒、自 暴自弃、害怕学业失败，并由此产生焦虑和其他消极情感，从而在行为上逃避学习。

  • 第19题：

    习得性无助个体的主要心理特征有哪些？


    正确答案: 1、自我效能低
    2、消极思维
    3、情绪失调
    4、人际关系不良

  • 第20题：

    （）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。

    • A、习得性无助
    • B、挫折效应
    • C、自我效能感
    • D、消极归因

    正确答案:A

  • 第21题：

    问答题
    什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助

    正确答案： （1）定义：因一系列失败经验而造成的无能为力的绝望心境。
    （2）如何避免：如乐观的解释方式、外部归因等等
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
    A

    习得性无助

    B

    挫折效应

    C

    自我效能感

    D

    消极归因


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列关于习得性无助的说法中，正确的是（）。
    A

    基于生活体验

    B

    主要受先天因素影响

    C

    会产生无望、无可奈何的行为、心理状态

    D

    由重复失败或惩罚造成


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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