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研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是（　　） A.课程实施的取向 B.相互适应取向 C.课程创生取向 D.以上三项都不正确

题目
研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是（　　）

A.课程实施的取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.以上三项都不正确
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1.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为A 物质性隐性课程B 制度性隐性课程C 心理性隐性课程D 活动性隐性课程

2.下列有关隐性课程的论述正确的是()A、对学生起到潜移默化影响的因素B、班级风气属于隐性课程C、人际关系属于隐性课程D、校园文化属于隐性课程

3.（ ）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A.显性课程 B.核心课程 C.隐性课程 D.实践课程

4.对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程

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  • 第1题：

    注重学生基础能力培养的课程是()。

    A.基础型课程
    B.拓展型课程
    C.研究型课程
    D.隐性课程

    答案：A
    解析：
    依据课程的任务，可将其划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。其中基础型课程注重学生基础能力的培养。

  • 第2题：

    在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（ ）

    A.物质性隐性课程
    B.制度性隐性课程
    C.心理性隐性课程
    D.活动性隐性课程

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    课程组织的基本取向包括（）。

    • A、学科取向的课程组织
    • B、学生兴趣和发展取向的课程组织
    • C、社会问题取向的课程组织
    • D、混合取向的课程组织

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。


    正确答案:知识（学科）本位；社会本位

  • 第5题：

    以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐性课程。


    正确答案:显性课程

  • 第6题：

    以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程。


    正确答案:显性课程

  • 第7题：

    简述隐性课程及其对学生影响的特点。


    正确答案:一般指构成学生非正式学习的各种要素，他们对学生产生经常而有效的影响；包括：学校的物质环境，班级中长期形成的制度和非制度文化，学校中的人际关系。
    对学生影响特点：
    （1）无意识性。
    （2）空间的广泛性。
    （3）内容的全面性。

  • 第8题：

    校园文化对学生的影响和作用属于隐性课程


    正确答案:正确

  • 第9题：

    多选题
    下列有关隐性课程的论述正确的是（）
    A

    对学生起到潜移默化影响的因素

    B

    班级风气属于隐性课程

    C

    人际关系属于隐性课程

    D

    校园文化属于隐性课程


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    关予稳性课程．下列说法正确的有（）
    A

    隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性

    B

    隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的

    C

    隐性课程可以以教材的形式明确呈现

    D

    隐性课程从本质上是无法进行研究的

    E

    隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    注重学生基础学力培养的课程是(    )
    A

    基础型课程

    B

    拓展型课程

    C

    研究型课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为（　　）

    A.物质性隐性课程
    B.制度性隐性课程
    C.心理性隐性课程
    D.活动性隐性课程

    答案：C
    解析：
    考点：本题考查课程的类型。
    应试解难：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识。价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。

  • 第14题：

    当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。

    • A、混合取向的课程组织
    • B、社会问题取向的课程组织
    • C、学生兴趣和发展取向的课程组织
    • D、学生取向的课程组织

    正确答案:A

  • 第15题：

    课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。


    正确答案:学科取向；社会问题取向

  • 第16题：

    （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。

    • A、显性课程
    • B、核心课程
    • C、隐性课程
    • D、实践课程

    正确答案:C

  • 第17题：

    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第18题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、隐性课程
    • D、核心课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    隐性课程的价值在于对学生进行学术训练。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    填空题
    课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。

    正确答案： 学科取向,社会问题取向
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程。

    正确答案： 显性课程
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。

    正确答案： 知识（学科）本位,社会本位
    解析： 暂无解析

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