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更多“依据评价的严谨程度,教学评价可分为正式评价与{ }评价。”相关问题
  • 第1题:

    关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为()。
    A.形成性评价和总结性评价
    B.常模参照评价和标准参照评价
    C.配置性评价和诊断性评价
    D.正式评价和非正式评价


    答案:B
    解析:
    根据教学评价资料的处理方式,有常模参照评价和标准参照评价之分。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即常模),根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。标准参照评价,是基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此,答案选B。

  • 第2题:

    根据教学评价的严谨程度,可分为()。
    A.形成性评价和总结性评价
    B.常模参照评价与标准参照评价
    C.配置性评价和诊断性评价
    D.正式评价和非正式评价


    答案:D
    解析:
    根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分.正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,非正式评价则是针对个别学生的评价,并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。因此,答案选D。

  • 第3题:

    根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    关于教学测量与评价的分类,按教学评价的严谨程度可分为()。

    • A、形成性评价和总结性评价
    • B、常模参照评价和标准参照评价
    • C、配置性评价和诊断性评价
    • D、正式评价和非正式评价

    正确答案:D

  • 第5题:

    单选题
    根据小学评价的严谨程度,可分为()。
    A

    形成性和总结性评价

    B

    常模参照与标准参照评价

    C

    配置性和诊断性评价

    D

    正式和非正式评价


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    单选题
    根据教学评价的严谨程度,可分为(  )。
    A

    形成性和总结性评价

    B

    常模参照与标准参照评价

    C

    配置性和诊断性评价

    D

    正式和非正式评价


    正确答案: A
    解析:
    根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,非正式评价则是针对个别学生的评价,并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。

  • 第7题:

    根据教学评价的严谨程度,可分为()。
    A.形成性和总结性评价
    B.常模参照与标准参照评价
    C.配置性和诊断性评价
    D.正式和非正式评价


    答案:D
    解析:
    根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分,正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观;非正式评价则是针对个别学生的评价,并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。因此,正确答案选D。

  • 第8题:

    根据教学评价的严谨程度,可分为( )

    • A、形成性和总结性评价
    • B、常模参照与标准参照评价
    • C、配置性和诊断性评价
    • D、正式和非正式评价

    正确答案:D

  • 第9题:

    根据小学评价的严谨程度,可分为()。

    • A、形成性和总结性评价
    • B、常模参照与标准参照评价
    • C、配置性和诊断性评价
    • D、正式和非正式评价

    正确答案:D

  • 第10题:

    关于教学测量与评价的分类,按教学评价的功能分类可分为()。

    • A、形成性评价和诊断性评价
    • B、常模参照评价和标准参照评价
    • C、配置性评价和诊断性评价
    • D、正式评价和非正式评价

    正确答案:C

  • 第11题:

    判断题
    根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    关于教学测量与评价的分类,按教学评价的功能可分为(  )。
    A

    形成性评价和总结性评价

    B

    常模参照评价和标准参照评价

    C

    配置性评价和诊断性评价

    D

    正式评价和非正式评价


    正确答案: D
    解析:
    从教学评价的功能看,有配置性评价与诊断性评价之分。配置性评价或称准备性评价,诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。