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以下关于独立形态的教育学阶段的表述,正确的有( )A.教育学作为一门独立的学科提出来,始于德国哲学家康德 B.夸美纽斯的《大教学论》,标志着独立形态的教育学的开端 C.第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是裴斯泰洛齐 D.把教育学作为一门课程在大学里教授,最早始于英国哲学家培根

题目
以下关于独立形态的教育学阶段的表述,正确的有( )

A.教育学作为一门独立的学科提出来,始于德国哲学家康德
B.夸美纽斯的《大教学论》,标志着独立形态的教育学的开端
C.第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是裴斯泰洛齐
D.把教育学作为一门课程在大学里教授,最早始于英国哲学家培根

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  • 第1题:

    请结合教育史,分析独立形态教育学产生的背景、过程以及形成的标志。


    答案:
    解析:
    【答案要点】独立形态教育学产生有其独特的历史背景:
    (1)在17~19世纪间,随着新航路的开辟,资本主义生产的发展和科学的进步,资产阶级为了培养他们所需要的人才,在教育上提出了他们的主张,采取了一些新的措施,比如建立了一批新型的实科学校等等;
    (2)教育的发展催生了师范教育的产生和发展,欧洲陆续出现了一些教师讲习所或者在一些大学内增设师范课程,培养师资,促进了对教育深层次的思考;
    (3)近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定也使得许多学科包括教育学从哲学母体中分化出来,采用实证科学的方法,成为独立的学科。
    与此同时,一些著名的学者和教育家们凝聚了好几代人的心血,总结了教育方面的经验,撰写出了一些体系比较完整的教育著作,最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段,从前科学转变为科学,教育学逐渐成了一门独立的学科。在这段历史过程中,一些著名的教育家、思想家为独立形态的教育学的创立作出了重要的贡献。
    英国哲学家培根作为“近代实验科学的鼻祖”提出了实验的归纳法,将其看成是获得真正知识的必由之路,为后来教育学的发展奠定了方法论基础。培根在《论科学的价值和发展》中首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来,与其他学科并列。
    捷克教育家夸美纽斯在1632年出版了《大教学论》,这是近代最早的一部教育学著作。在书中,他提出了“泛智”教育思想,探讨“把一切事务教给一切人类的全部艺术”,努力地为教育措施寻找理论依据。在他之后,人们开始了教育学的独立探索时期。
    英国哲学家洛克出版了《教育漫话》,提出了完整的绅士教育理论体系,对后世影响较大。
    法国启蒙思想家卢梭于1762年出版了享誉全球的《爱弥儿》,深刻地表达了他的资产阶级教育思想,是反封建的理性革命声音在教育领域的表达,对后来康德、杜威等的教育学说产生了深远的影响。
    德国著名哲学家康德在德国的哥尼斯堡大学开始讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。他明确指出“教育的方法必须成为一种科学,否则决不能成为一种有系统的学问”,这使得他所理解的“教育学”超出了他的前人和与他同时代的人。
    瑞士教育家裴斯泰洛齐在创作的《林哈德与葛笃德》一书中,把教育目的规定为全面、和谐地发展人的一切天赋力量和能力,因此教育必须与生产劳动相结合,必须要符合学生的本性,必须从最简单的要素开始直到最复杂的事物,明确指出了“使人类教育心理学化”的口号,对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。
    德国著名的心理学家和教育家赫尔巴特继承了康德的教育学讲座,并于1806年出版了被公认为是第一本现代教育学著作的《普通教育学》。赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学”,有“科学与思考力”,这门科学最重要的是要有“自身的概念”,以获得科学的统一性。赫尔巴特不仅论述了教育学的独特性,还非常明确地提出了教育学的学科基础,即心理学和哲学。赫尔巴特还创办了教育科学研究所和实验学校。所有这些努力,最终使得教育学从哲学中独立出来,成为科学大家族中的一员。赫尔巴特因此在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
    总之,在这一阶段,形成了独立形态教育学的标志:
    在研究方面,教育问题成为一个专门的研究领域;在概念和范畴方面,形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系;在研究方法方面,有了科学的研究方法;在研究结果方面,出现了一些专门的、系统的教育学著作;在组织机构方面,出现了专门的教育研究机构。当然,这些标志是在比较长的历史时期内逐渐形成的,是一个历史的过程,前后经历了二百多年的时间。

  • 第2题:

    通常认为,代表近代独立形态的教育学开端的著作是()

    • A、凯洛夫的《教育学》
    • B、夸美纽斯的《大教学论》
    • C、赫尔巴特的《普通教育学》
    • D、培根的《论科学的价值和发展》

    正确答案:B

  • 第3题:

    一般说来,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是()

    • A、洛克的《教育漫话》
    • B、夸美纽斯的《大教学论》
    • C、赫尔巴特的《普通教育学》
    • D、赞可大的《教学与发展》

    正确答案:C

  • 第4题:

    对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为()三个阶段。

    • A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段
    • B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段
    • C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段
    • D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

    正确答案:B

  • 第5题:

    西方第一本独立形态的教育学是()

    • A、《普通教育学》
    • B、《世界图解》
    • C、《主主义和教育》
    • D、《大教学论》

    正确答案:D

  • 第6题:

    简述教育学独立形态阶段的主要特征。


    正确答案: 第一,教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结,逐渐发展到提出一些独立的理论范畴和命题。
    第二,教育学逐渐从哲学等学科中分化出来,在学科和内容上走向独立。
    第三,出现了一系列著名的教育论著,形成了较为完整而系统的理论体系。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学形成为一门独立学科的标志。

  • 第7题:

    独立形态时期的第一本教育学著作是()。

    • A、《雄辩术原理》
    • B、《论教育学》
    • C、《大教学论》
    • D、《论科学的价值和发展》

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    教育学的独立形态阶段在()。
    A

    原始社会

    B

    古代社会

    C

    资本主义社会

    D

    社会主义社会


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。
    A

    孔子

    B

    柏拉图

    C

    培根

    D

    夸美纽斯


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为()三个阶段。
    A

    萌芽阶段、形成阶段、科学阶段

    B

    萌芽阶段、独立阶段、科学阶段

    C

    萌芽阶段、独立阶段、发展阶段

    D

    形成阶段、独立阶段、理论深化阶段


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    十七世纪捷克教育家()的《大教育论》问世后,标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。

    正确答案: 夸美纽斯
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    教育学的发展历程分为四个阶段 :孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和()
    A

    学科群深化、整合阶段

    B

    学习深化整合阶段

    C

    整理运算阶段

    D

    学科深化整理阶段


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    马克思关于社会形态的演进序列,有个三大阶段的表述,主要是( )。

    A.人的依赖关系阶段
    B.以物的依赖性为基础的人的独立性阶段
    C.建立在个人全面发展和他们共同的社会生产力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性阶段
    D.现代社会阶段

    答案:A,B,C
    解析:

  • 第14题:

    教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。

    • A、孔子
    • B、柏拉图
    • C、培根
    • D、夸美纽斯

    正确答案:C

  • 第15题:

    教育学的独立形态阶段在()。

    • A、原始社会
    • B、古代社会
    • C、资本主义社会
    • D、社会主义社会

    正确答案:C

  • 第16题:

    十七世纪捷克教育家()的《大教育论》问世后,标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


    正确答案:夸美纽斯

  • 第17题:

    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()

    • A、教育学萌芽阶段
    • B、独立形态教育学的产生阶段
    • C、教育学的多元化发展阶段
    • D、教育学的成熟阶段

    正确答案:A

  • 第18题:

    教育学作为一门独立形态的学科,形成于资本主义社会中期。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    教育学的发展历程分为四个阶段 :孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和()

    • A、学科群深化、整合阶段
    • B、学习深化整合阶段
    • C、整理运算阶段
    • D、学科深化整理阶段

    正确答案:A

  • 第20题:

    问答题
    简述教育学独立形态阶段的主要特征。

    正确答案: 1、教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结,逐渐发展到提出一些独立的理论范畴和命题。
    2、教育学逐渐从哲学等学科中分化出来,在学科和内容上走向独立。
    3、出现一些著名的教育论著,形成了较为完整而系统的理论体系。捷克教育学家夸美纽斯《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    一般说来,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是()。
    A

    洛克的《教育漫话》

    B

    夸美纽斯的《大教学论》

    C

    赫尔巴特的《普通教育学》

    D

    赞可大的《教学与发展》


    正确答案: C
    解析: 夸美纽斯《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志,赫尔巴特《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

  • 第22题:

    单选题
    西方第一本独立形态的教育学是()
    A

    《普通教育学》

    B

    《世界图解》

    C

    《主主义和教育》

    D

    《大教学论》


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()
    A

    教育学萌芽阶段

    B

    独立形态教育学的产生阶段

    C

    教育学的多元化发展阶段

    D

    教育学的成熟阶段


    正确答案: C
    解析: 暂无解析