第1题:
第2题:
第3题:
新课程改革在课程整体上,小学阶段以()课程为主,初中阶段设置分科与综合的课程,高中阶段以()课程为主。
第4题:
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。
第5题:
全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是( )。
第6题:
根据新课程改革的要求,小学阶段以()为主。
第7题:
课程目标九年一贯整体设计,课程标准在“总目标”之下,按四个学段,分别提出阶段目标,体现语文课程的()和阶段性。
第8题:
小学、初中两个阶段
初小、高小、初中三个阶段
义务教育一个阶段
1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段
第9题:
整体设置九年一贯的义务教育课程
小学阶段以分科课程为主
初中阶段设置以综合课程为主的课程
高中阶段设置分科与综合相结合的课程
第10题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程与综合课程相结合
分科课程为主,综合课程补充
第11题:
第12题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程和综合课程相结合
分科课程为主,综合课程补充
第13题:
第14题:
新课程改革对课程结构做了重大调整,重在强调课程的(),在初中阶段设计了理科综合课程“()”和文科综合课程“()”,在整个义务教育阶段设计了“()”课程等。
第15题:
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()
第16题:
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,整体设置九年一贯制的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主.初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。()
第17题:
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段()。
第18题:
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,初中阶段设置()的课程。
第19题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程和综合课程相结合
分科课程为主,综合课程补充
第20题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程与综合课程相结合
分科课程为主,综合课程为辅导
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
强调整体、一贯、连续性、顺序性
小学阶段以分科课程为主
初中阶段设置以综合课程为主
高中以综合课程为主