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专家教师通常是用（ ）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。 A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式
题目
专家教师通常是用（ ）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式
A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
专家型教师通常是用导人式方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
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第1题：
关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）。A.专家型教师制定的课堂规则比较明确，并能坚持执行
B.在教学内容的呈现上，新手型教师通常是用导入式方法
C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段
D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节答案：B解析： -
第2题：
在教学内容的呈现上，专家教师通常是用（）方法，慢慢引入要讲的教学内容。
A.导入式
B.实验式
C.迂回曲折式
D.开门见山式答案：A解析：本题考查专家教师在教学内容呈现上的特点。专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。一般来说，专家教师都能够意识到回顾先前知识的重要性。因此，专家教师在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”，而新教师则说：“今天我们开始讲……”；在教学内容的呈现上，专家教师通常是用导入式方法，从几个实例出发，慢慢地引入要讲的教学内容，其课堂中新材料的呈现基本上通过言语表达或演示实验。而新教师一上课就开始讲一些较难和使人迷惑的教学内容，而不注意此时学生还未进入课堂学习状态。所以，本题的正确答案为A。 -
第3题：
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中()是最重要的四种要素。A.学生、教师、教学内容、方法
B.学生、教学内容、重难点、方法
C.教师、方法、教学内容、工具
D.学生、教师、教学设计、方法答案：A解析：音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。
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第4题：
专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迂回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第5题：
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）
- A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
- B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
- C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
- D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
正确答案:A -
第6题：
学习的主体因素是（）。
- A、学生
- B、教师
- C、教学内容
- D、教学方法
正确答案:A -
第7题：
专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迂回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第8题：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。
- A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
- B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
- C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
- D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
正确答案:C -
第9题：
单选题贯穿整个教学过程最基本的一对关系是（）A教师与学生
B教学内容与教学方法
C教师与教学内容
D学生与教学方法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A开门见山式
B迂回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： C解析：
专家型教师在教学时能够意识到回顾先前知识的重要性，并能根据教学内容采用导入式教学方法，从几个实例出发，慢慢引入接下来要讲的教学内容。与此相反，新手型教师一上课就开始讲一些较难的和使人迷惑的教学内容，并未注意到此时学生还未进入课堂学习状态。 -
第11题：
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。A学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。A开门见山式
B迂回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： A解析： 专家型教师通常是采用导入式方法，慢慢地引人要讲的教学内容。 -
第13题：
在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是A.开门见山式
B.实验式
C.导入式
D.迂回曲折式答案：C解析： -
第14题：
构成教学过程的基本要素是()。A.教师、学生、教学方法
B.教师、学生、教学内容
C.教师、学生、教材、教具
D.教师、学生、教学内容、教学手段答案：D解析：构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，在教学过程中处于学习的主体地位。教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。 -
第15题：
音乐教学过程中最重要的四种要素是（ ）。A.学生、教师、教学内容、方法
B.学生、教师、教材、方法
C.教师、教材、方法、教学内容
D.学生、教材、教学方法、实践答案：A解析：音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。 -
第16题：
下列对教师工作坊的理解正确的是：（）
- A、不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。
- B、不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。
- C、通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
- D、以上理解都正确
正确答案:D -
第17题：
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。
- A、学生、教师、教学内容和形式
- B、学生、教师、教学方法和类型
- C、学生、教师、教学内容和方法
- D、学生、教师、教学内容和种类
正确答案:C -
第18题：
专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迁回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第19题：
在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。
- A、引入
- B、结课
- C、导入
- D、导语
正确答案:C -
第20题：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
- A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
- B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
- C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
- D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
正确答案:A -
第21题：
单选题音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。A学生、教师、教学内容和形式
B学生、教师、教学方法和类型
C学生、教师、教学内容和方法
D学生、教师、教学内容和种类
正确答案： D解析： 音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。因此，在音乐教学过程的表述上必须涵盖这些方面，而不能只是单纯地表述教师的教学语言与行为，或仅仅表述教学内容。 -
第22题：
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
正确答案： D解析： 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。 -
第23题：
单选题在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A引入
B结课
C导入
D导语
正确答案： C解析： 导入，是教师预先设计，在课堂教学的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程。 -
第24题：
单选题专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A开门见山式
B迁回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： B解析： 暂无解析