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学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。 A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型

题目
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型

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1.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。A．民主型B．放任自流型C．仁慈专断型D．强硬专断型

2.课堂管理中的互动方面包括()对学生进行监督并与之互动。A、对学生的行为提供支持与反馈B、重塑学生的行为C、激发学生的学习兴趣D、鼓励学生参与合作

3.为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标B．老师具有区分好学生和差学生的能力C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好

4.某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是（ ）A.集权型B.权威型C.放任型D.专断型

参考答案和解析
答案：B
解析：
放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常动作起到不利的作用，让学生感到无所适从。
更多“学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。 ”相关问题

  • 第1题：

    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    专制型领导方式效率高，教师控制性强，但学生自主性差。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    教师作为学生学习的合作伙伴，其行为表现为（）

    • A、注重引导学生
    • B、尊重学生
    • C、重视对教学过程的反思
    • D、注重对学生的指导
    • E、重视与同行的合作

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。

    • A、合作学习模式
    • B、交互式学习模式
    • C、指导教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:B

  • 第5题：

    学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）

    • A、民主合作型
    • B、放任自流型
    • C、仁慈专断型
    • D、强硬专断型

    正确答案:B

  • 第6题：

    学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

    • A、专制型
    • B、放任型
    • C、专断型
    • D、民主型

    正确答案:B

  • 第7题：

    班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。

    • A、也全都有问题行为
    • B、没有问题行为
    • C、只有问题行为萌芽
    • D、也有问题行为

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    后进生是指（）的学生。
    A

    品德差、学习差

    B

    品德差、学习不差

    C

    品德不差、学习差

    D

    “智力落后”


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）
    A

    民主合作型

    B

    放任自流型

    C

    仁慈专断型

    D

    强硬专断型


    正确答案： D
    解析： 放任自流型的教师领导方式中学生的典型反应为：不仅道德差，而且学习也差；在各方面都依赖教师，学生身上没有多大的创造性，没有合作，谁也不知道该做些什么。

  • 第11题：

    单选题
    学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（　　）领导方式的典型反应。
    A

    民主型

    B

    放任自流型

    C

    仁慈专断型

    D

    强硬专断型


    正确答案： A
    解析：
    放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常运作起到不利的作用，学生感到无所适从。

  • 第12题：

    判断题
    学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    专制型领导方式效率高，教师控制性强，但学生自主性差。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    所谓“问题学生”就是指学习成绩特别差的学生。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。（　）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学习障碍学生主要的问题表现是学习成绩差。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

    • A、民主型
    • B、放任自流型
    • C、仁慈专断型
    • D、强硬专断型

    正确答案:B

  • 第18题：

    后进生是指（）的学生。

    • A、品德差、学习差
    • B、品德差、学习不差
    • C、品德不差、学习差
    • D、“智力落后”

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。

    • A、大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他
    • B、学生相互鼓励，而且独自承担某些责任
    • C、教师一离开课堂，学习就明显松弛
    • D、在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    判断题
    运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 题于符合榜样法的基本内涵。

  • 第21题：

    单选题
    学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。
    A

    专制型

    B

    放任型

    C

    专断型

    D

    民主型


    正确答案： C
    解析： 放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。

  • 第22题：

    判断题
    专制型领导方式效率高，教师控制性强，但学生自主性差。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）
    A

    大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他

    B

    学生相互鼓励，而且独自承担某些责任

    C

    教师一离开课堂，学习就明显松弛

    D

    在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造


    正确答案： C,B
    解析： 一般情况下，教师的领导类型可分为：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型、民主型。不同教师的领导类型会产生不同的教学效果，从而导致不同的师生关系。强硬专断型教师班级一切活动由教师一人计划、安排、决定、指挥，要求严格苛刻，很少给予表扬，导致班级学生屈服、易怒、不愿合作、推卸责任；仁慈专断型教师虽受部分学生爱戴，但会使学生所有的活动依教师指示，不会主动学习与创造；放任自由型教师一切活动全由学生自己处理，与学生几乎没什么交流与影响，使班级学生在活动中困扰不断，常常发生不愉快行为；而民主型教师多鼓励集体活动，给予客观的表扬与批评，多数活动由学生参与策划设计，班级学生多主动，有很强的合作性，常常交换意见开展讨论。

  • 第24题：

    判断题
    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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