5、对于小班幼儿表演游戏的指导,教师更多地给予示范表演。
第1题:
指导小班幼儿角色游戏时应注意()。
A.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。
C.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
D.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
第2题:
什么是表演游戏?教师应如何指导幼儿的表演游戏?
1.表演游戏:是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
2.表演游戏的指导:
(1)选择适合于儿童表演的作品
(2)引起幼儿表演的兴趣
(3)使幼儿自然生动地参加表演
(4)帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
略
第3题:
小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。
第4题:
什么是表演游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏?
第5题:
()是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法,对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。
第6题:
下列关于游戏的说法不正确的是()。
第7题:
对
错
第8题:
玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。
第9题:
第10题:
第11题:
教师对幼儿游戏的环境创设
没有尊重幼儿游戏的自主性,没有满足幼儿游戏的多种需要
游戏的形式缺乏多样性,不能满足幼儿的需要,不利于幼儿的发展
教师通过指导,引导游戏进程,提高游戏水平
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
在结构游戏中,对于小班阶段的幼儿,教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
第15题:
在小班最初进行表演游戏时,也可请大班幼儿进行示范表演。
第16题:
教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中,应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
第17题:
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。
第18题:
大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏
第19题:
玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
第20题:
游戏方式循序渐进
科学安排游戏进程
教给幼儿简明易行的游戏规则
巧妙运用游戏角色
第21题:
对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏
对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教
对表演游戏进行指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则
第22题:
对
错
第23题:
观察
批评
示范
鼓励
第24题:
对
错