A职责标准
B量化符号
C科学标准
D社会标准
第1题:
A、效能标准
B、职责标准
C、科学标准
D、社会标准
第2题:
A、绝对评价
B、相对评价
C、个体内差异评价
D、个体内统一评价
第3题:
A、确定各项指标的标准值
B、计算各指标相对指数
C、选择业绩评价标准
D、确定各项指标的权数
第4题:
第5题:
第6题:
评价的总目标都可分解为三个子系统,即条件指标系统、()和效果指标系统。而教育评价标准也相应由三部分构成,即素质标准、职责标准和效能标准。
第7题:
学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为定性评价和定量评价两类,所依据的标准是()
第8题:
相对而言,重视评价中的(),有利于提高师队伍的整体水平,有利于教师个体不断地追求进步。(答案未定)
第9题:
在绩效评价中,()的主要特点是在设定绩效指标时同时考虑两类标准:基本标准和卓越标准。
第10题:
描述性指标标准
量化指标标准
基本标准
卓越标准
第11题:
术语
符号
制图
代码
分类
第12题:
绩效考核指标评价标准分为描述性标准与量化标准
绩效考核指标评价标准分为基本标准与卓越标准
描述性标准通常基于实际发生的事情或行为
考核标准不具有稳定性
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
标准分数法是将原始分数转化为标准分数使各指标的结果具有可比性,从而反映出各指标分值在该指标分值群体中的相对地位。()
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
现行工程建设标准中,基础类标准大部分是()等标准,通过标准发布状况和标准发行状况的评价即可反映标准的推广状况。
第19题:
反映个体在群体中具体位置的称()。
第20题:
在满分为100分的测试中,合格分数为60分,这个“60分”为()。
第21题:
描述性标准
量化标准
基本标准
卓越标准
整体标准
第22题:
评价结果呈现形式
评价内容
评价用途
分数解释参照标准
第23题:
确定各项指标的标准值
计算各指标相对指数
确定各项指标的权数
选择业绩评价标准