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人生价值观的形成需要一定的心理条件做基础，这些心理条件是（ ）。A．思维发展达到抽象逻辑水平B．辩证逻辑思维开始发展并逐步提高C．自我意识迅速发展，并逐步走向成熟D．社会性需要和社会文化趋于成熟水平
题目
人生价值观的形成需要一定的心理条件做基础，这些心理条件是（ ）。
A．思维发展达到抽象逻辑水平
B．辩证逻辑思维开始发展并逐步提高
C．自我意识迅速发展，并逐步走向成熟
D．社会性需要和社会文化趋于成熟水平
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第1题：
青少年思维发展的两个阶段是（ ）A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维答案：C解析：本题考查考生对认知发展过程的理解。 思堆是一种概括的、间接的反映形式，一岁前的儿童没有思维，大约在第二年初，才出现了一些 相步的概括性活动。两岁以后，随着言语的发 ?.，开始以游戏的方式来模仿成年人的活动，是 属于直观（感知）性的认知活动。儿童掌握言语 以后 ，思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖，可以 凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开 老，才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的，它是通过具体一抽象一具体螺旋 式上升的。通过螺旋式运动，就出现了少年时 期、青年时期的抽象逻辑思维水平，以及辩证逻 辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是 青少年思维发展的两个阶段。 -
第2题：
要使个体能够形成正确的世界观、人生观及价值观，其思维发展应达到一定的水平，具体为（）。
A思维对象的社会性
B思维能力的分化与未来职业定向相联系
C思维策略水平的明显提高
D思维具有极强的独立性
E辩证思维能力的提高
A,B,C,E
略 -
第3题：
大学生心理发展的特点，不包括以下哪一项？
A．整合统一自我认同感，人生观价值观趋向稳定。
B．辩证逻辑思维发展，个体思维独立性批判性提高。
C．自我概念日趋完善，自我认识更加全面。
D．人际交往需求增加，性意识达到成熟。
ABCDE -
第4题：
青少年阶段心理发展的特点有( )。A.抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
B.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
C.自我意识逐渐形成
D.情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
E.感知、记忆、想象能力达到成熟水平，进人人生最佳时期答案：A,B,D解析：青少年的思维与学龄儿童的思维不同，主要有两个方面的特点：①青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；②青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段，青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征。
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第5题：
中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到（）等心理条件的制约。
A思维发展的水平
B自我意识发展的水平
C社会服务能力发展的水平
D感觉发展的水平
E情感发展的水平
A,B,C
略