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幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。

题目
幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。
相似考题

1.新歌教学导入的方式有()。A、从动作开始的设计B、从歌词创编开始的设计C、从情境表演开始的设计D、从故事讲述开始的设计

2.词曲简单、多重复，歌词内容直接描述动作过程的或比较富于动作性歌曲可以用()导入。A.动作B.歌词创编C.情景表演D.故事讲述

3.歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用()导入。A.动作B.歌词创编C.情景表演D.故事讲述

4.在创编新歌词的教学活动中,应该注意()。A、选择简单多重复、适合儿童创编的歌曲B、只教授一段歌词作为创编的样板C、预先做好必要的知识准备，以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛D、创编中应注意集体参与创编和歌唱的密度，以保证大多数儿童有机会动脑、动口、动手

更多“幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。”相关问题

  • 第1题：

    歌曲内容简单、多重复，歌词的语法结构清晰、单纯，具有某种语言游戏性质的歌曲可以由()导入。

    A.动作

    B.歌词创编

    C.情景表演

    D.故事讲述


    参考答案：B

  • 第2题：

    幼儿园歌唱活动的基本环节包括以下几个步骤格式()。

    A、导入新歌

    B、多形式欣赏感受歌曲

    C、多形式支持幼儿学习歌曲

    D、创造性演唱


    答案：ABCD

  • 第3题：

    在幼儿园歌唱教学中，两个小组（或声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱15.3岁幼儿的语言发展已有了许多进步，他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    下列对汉代演唱艺术形式说法不正确的是（）。

    • A、但歌是汉代出现的一种多人演唱形式，表演方式为一人唱三人和，无乐器伴奏
    • B、徙歌是一种古老而简便的歌唱形式，不需要任何乐器伴奏
    • C、大曲又称“相和大曲”，它是一种集歌唱、舞蹈、乐器伴奏于一体的大型歌曲演唱艺术形式
    • D、将民间歌谣配上乐器伴奏，从而使徙歌发展成为一种艺术歌曲——说唱歌

    正确答案:D

  • 第5题：

    在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（）

    • A、幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见
    • B、教师的潜在意见为主导意见
    • C、教师与幼儿的意见各半
    • D、以教师的意见为主

    正确答案:A

  • 第6题：

    歌唱教学中不能只注意相关文化的拓展，而忽略歌曲的（）。

    • A、情感处理
    • B、表演
    • C、律动

    正确答案:A

  • 第7题：

    歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。


    正确答案:使音乐活动变成语言活动

  • 第8题：

    音乐教学内容“表现”中包括（）要素。

    • A、演唱
    • B、演奏
    • C、综合性艺术表演
    • D、即兴创编
    • E、识读乐谱

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题：

    单选题
    歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。
    A

    动作

    B

    歌词创编

    C

    情景表演

    D

    故事讲述


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    歌唱教学中不能只注意相关文化的拓展，而忽略歌曲的（）。
    A

    情感处理

    B

    表演

    C

    律动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。

    正确答案： 即兴歌唱说话
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在幼儿园歌唱教学中，两个小组（或声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱15.3岁幼儿的语言发展已有了许多进步，他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有()。

    A.自由创编

    B.创编动作

    C.音乐游戏创编

    D.创编歌词


    参考答案：BD

  • 第14题：

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
    根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计进行分析，并说明理由。
    【课题名称】《长江之歌》
    【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生
    【教学内容】演唱《长江之歌》
    【主要目标】
    学习《长江之歌》能够完整演唱。(其他目标略)
    【教学过程片段】
    一、导入阶段(略)
    二、展开阶段：新课教学
    1．老师播放《长江之歌》，学生欣赏
    2．视唱歌曲旋律
    (1)学生随琴模唱歌曲旋律，老师注意纠错。
    (2)学生随琴学习歌曲旋律。
    3．演唱歌词
    (1)学生朗读歌词。
    (2)学生随钢琴填入歌词演唱。
    4．拓展延伸
    (1)学生进行分组表演唱。
    (2)学生根据旋律创编歌词。
    5．小结作业
    (略)


    答案：
    解析：
    该课例是有问题的。该课例的问题主要表现在以下几个方面：(1)这节课缺少教学目标与教学重难点，这节课的教学目标应在情感?态度?价值观、过程与方法、知识与技能三个维度中进行表述，它们之间有着密切的联系，是一个不可分割的有机整体。教学的重点则要以音乐教学内容《他们到底是姓蒋还是姓汪》为依据，教学难点把握学生较难理解的部分内容。可参考以下教学目标与重难点：
    【情感?态度?价值观】通过《长江之歌》的学习，感受自然的美好壮观，树立强烈的爱国主义情怀。
    【过程与方法】通过欣赏、演唱、小组讨论等方法，了解歌曲背后隐含的故事，以及表达的深刻情感。
    【知识与技能】说出歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色，并掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
    【教学重点】掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
    【教学难点】体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色。
    (2)该课例的教学对象是必修“鉴赏”模块的学生，但是在展开阶段却没有欣赏环节，应该在展开中加入欣赏环节。
    虽然这是一个有问题的课例。但是也存在一些闪光点．如：教学内容从视唱、创编等活动展开，教学环节层层深入，次序安排由浅入深，较为合理。在整个授课过程中，教师能够做到以学生为主体，教学活动的设计从学生的角度出发，能够培养学生的兴趣。符合音乐新课程标准“面向全体学生，关注个性发展”的基本理念。

  • 第15题：

    歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。

    • A、动作
    • B、歌词创编
    • C、情景表演
    • D、故事讲述

    正确答案:C

  • 第16题：

    适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征是什么？


    正确答案: （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲。
    （2）喊答式、问答式歌曲。

  • 第17题：

    音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（）

    • A、旋律的创编
    • B、歌词的创编
    • C、节奏的创编
    • D、舞蹈的创编

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。


    正确答案:即兴歌唱说话

  • 第19题：

    简述适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征。


    正确答案: （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；
    （2）喊答式、问答式歌曲。

  • 第20题：

    合唱是（）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（）以上不同声部的歌曲。分为（）合唱和（）合唱，通常用（）或（）伴奏，也可以是无伴奏合唱。


    正确答案:声乐；两个；同声；混声；钢琴；乐队

  • 第21题：

    填空题
    歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

    正确答案： 使音乐活动变成语言活动
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（）
    A

    幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见

    B

    教师的潜在意见为主导意见

    C

    教师与幼儿的意见各半

    D

    以教师的意见为主


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（）。
    A

    旋律的创编

    B

    歌词的创编

    C

    节奏的创编

    D

    舞蹈的创编


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    音乐教学内容“表现”中包括（）要素。
    A

    演唱

    B

    演奏

    C

    综合性艺术表演

    D

    即兴创编

    E

    识读乐谱


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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