心理辅导课程

第1题：

以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）

A心理辅导课程是课程改革的重要补充

B心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题

C心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提

D心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳

B
略

第2题：

担任心理辅导活动课程和心理咨询工作中介的是（）

A心理辅导工作者

B班主任

C心理辅导课程专职教师

D学生心理辅导服务员

C
略

第3题：

学校心理辅导工作的权威是心理辅导课程专职教师。

A对

B错

对
略

第4题：

心理辅导课程的教学不同于一般学科教学，因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。

A对

B错

对
略

第5题：

心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。

A对

B错

错
略

第6题：

学校心理辅导的方式包括：（）。

• A、开设心理健康教育有关课程
• B、开设心理辅导活动课
• C、在学科教学中渗透心理健康教育的内容
• D、其他方式，比如个别心理辅导，小组辅导等

正确答案:A,B,C,D

第7题：

心理辅导课程的教学不同于一般学科教学，因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。

正确答案:正确

第8题：

心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。

正确答案:错误

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

心理辅导课程是以活动为中介的课程形式。

A对

B错

对
略

第14题：

什么是心理辅导课程？请结合实际阐述心理辅导课程的教学方法。
心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质；激发潜能；培强社会适应；帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。心理辅导课程的教学不同于一般学科的教学，因为辅导课程的目标不是为传授心理学的知识。辅导课程教学的目标是，通过一系列的心理活动课，使学生从活动中懂得认识自我、发展自我的道理，提高心理品质。
根据这样的要求，心理辅导活动课可有如下的教学方式：
（1）讲授法
讲授法是教学中常用的方法，讲授是老师运用口头语言，给学生系统传授知识的一种教学方法。
（2）自述法
自述法是通过自己述说事情的经过和感受的一种形式。
（3）角色法
角色法是心理辅导中“心理剧”的一种形式。
（4）讨论法
讨论法是所有教学活动中使用最为普遍的方法。
（5）情景法
情景法是让学生进入模拟情景、实际情景和想象情景中体验情感，测试心理反应，培养适应能力的一种训练方法。
（6）综合法
综合法就是将以上各种辅导活动方法综合运用的一种方法。
略

第15题：

心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由（）担任。

A班主任

B心理辅导工作者

C心理辅导课程专职教师

D学生心理辅导服务员

C
心理辅导课程专职教师：心理辅导课程教学由班主任的专职教师担任。任务是对不同年级、不同班级的学生进行辅导活动课程教学（是活动课程与心理咨询的中介）。

第16题：

学校心理辅导工作组的功能是（）

A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学

B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作

C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量

D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

C
略

第17题：

心理辅导课程是以活动为中介的课程形式。

正确答案:正确

第18题：

学校心理辅导工作的权威是心理辅导课程专职教师。

正确答案:正确

第19题：

在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）

• A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学
• B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作
• C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
• D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：