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学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息的学习过程是（）A接受学习B发现学习C意义学习D机械学习

题目
学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息的学习过程是（）

A接受学习

B发现学习

C意义学习

D机械学习

相似考题

1.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为【 】A.接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习

2.对环境管理策略解释错误的是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

3.组织策略是()A、对相关信息进行归类和整理的过程B、通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略C、帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制D、监控、指导认知过程进行的策略

4.环境管理策略是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

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  • 第1题：

    精加工策略是()

    A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

    B、对相关信息进行归类和整理的过程。

    C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

    D、监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。


    参考答案：A

  • 第2题：

    学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。

    A.意义学习
    B.机械学习
    C.信号学习
    D.发现学习

    答案：A
    解析：
    学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是意义学习。

  • 第3题：

    意义学习是指学习者利用（　　）来进行新的学习

    A.直接经验
    B.间接经验
    C.直接经验为主，间接经验为辅
    D.原有经验

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对有意义学习的理解和掌握。有意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验的联系。其重心在于在新旧之间建立的联系是实质性的、非人为的。

  • 第4题：

    人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）

    A意义学习

    B接受学习

    C发现学习

    D机械学习


    A
    略

  • 第5题：

    建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念的过程，这是一个接受学习的过程。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）

    • A、发现学习
    • B、意义学习
    • C、接受学习
    • D、机械学习

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（）。
    A

    直接经验的学习与间接经验的学习相结合

    B

    把新信息纳入到原有认知结构中，形成新的认知结构

    C

    理解公物之间的关系、结构和性质等

    D

    让学生面临实际问题，从解决实际问题中进行学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。

    正确答案： 基础,主体已有的经验
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是（）。
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    意义学习

    D

    机械学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习者建构新的理解的基础是（　　）。
    A

    先行组织者

    B

    原有的知识经验

    C

    教师教学组织

    D

    学科知识逻辑体系


    正确答案： A
    解析：
    认知建构理论认为学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。

  • 第12题：

    单选题
    人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）
    A

    意义学习

    B

    接受学习

    C

    发现学习

    D

    机械学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对环境管理策略的解释，有误的是哪几项()

    A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

    B、对相关信息进行归类和整理的过程。

    C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

    D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    学习者建构新的理解的基础是（）。
    A.先行组织者
    B.原有的知识经验
    C.教师教学组织
    D.学科知识逻辑体系


    答案：B
    解析：
    本题考查的是建构主义的学习观。建构主义认为，学习是学习者在原有知识和经验的基础上，在一定的情景即社会文化的背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，即通过人际间的协作活动，主动对新信息进行加工处理，建构自己的意义的过程。

  • 第15题：

    学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（ ）

    A.发现学习
    B.意义学习
    C.接受学习
    D.机械学习

    答案：B
    解析：
    意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。也就是说学习者可以利用原有的经验进行新的学习，新旧知识之间存在着实质的非人为的联系。（本解析由张恩凯提供）

  • 第16题：

    学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是（）。

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、意义学习
    • D、机械学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。


    正确答案:基础；主体已有的经验

  • 第18题：

    陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    (2015广西)学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是()。
    A

    有意义学习

    B

    机械学习

    C

    信号学习

    D

    发现学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    判断题
    概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念的过程，这是一个接受学习的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（　　）。
    A

    发现学习

    B

    意义学习

    C

    接受学习

    D

    机械学习


    正确答案： D
    解析：
    意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

  • 第22题：

    单选题
    学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息的学习过程是（）
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    意义学习

    D

    机械学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对环境管理策略解释不正确的是（）
    A

    一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略

    B

    对相关信息进行归类和整理的过程

    C

    注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制

    D

    指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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