问题：单选题合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。A 实践的知识B 生活的经验C 生存的技能D 感兴趣的东西...
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问题：单选题每一个学生由于他成长的环境和他的遗传决定了没有两个学生是（）的。A 完全不同B 一模一样C 可教育D 差异过大...
问题：单选题导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。A 教情B 教材C 学情D 教法...
问题：单选题强调规范的同时，帮助学生用（）支持特长的发展。A 选择B 规范C 特色D 学习...
问题：单选题学生成长的文化资源是指（）的受教育程度。A 学校教师B 直系亲属C 父母D 全社会...
问题：判断题自然人的首要特点就是差异性。A 对B 错...
问题：判断题合格加特长，揭示了一个被片面追求升学率所掩盖着的普遍的真理。A 对B 错...
问题：问答题简述影响学校质量的六大要素。...
问题：单选题当学生从一个校门走进另一个校门，仍在教育内部流动时，决定他命运的是（）。A 特长B 规范C 总分D 特色...
问题：判断题没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。A 对B 错...
问题：判断题没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。A 对B 错...
问题：多选题这种组合文化的定格没有最好，只有更好，（）。A最好只是一时的现象B更好是永恒的追求C持续改进D不断创新...
问题：单选题如果我们同意“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的道理，那么扬长避短是靠（）来支撑的。A 国家课程B 地方课程C 必修课程D 校本课程...
问题：单选题（）是将自然人打造成社会人的主要手段。A 教师B 课堂C 学校D 国家...
问题：单选题简单的知识堆积不产生力量，只有（）的知识才是力量。A 实践B 理论C 应用D 灵活...
问题：判断题教育是对有差异的学生提供相同的教育。A 对B 错...
问题：多选题给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的（）。A社会的潮流B青春的困惑C成长的烦恼D家庭的困难...
问题：多选题杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要（）。A关爱学生B关注差异C关注情感D释放学生的潜能...
问题：判断题教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。A 对B 错...
