高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹

第1题：

第2题：

高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。

第3题：

教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） 

• A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
• B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
• C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
• D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

第4题：

教师道德行为选择的外部条件包括（）

• A、社会历史条件
• B、教师的具体生活环境和条件
• C、特定社会的道德价值观念
• D、教师道德规范体系

第5题：

教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。

• A、不同价值的冲突
• B、不同义务的冲突
• C、不同角色的冲突
• D、主观与客观的冲突

第6题：

高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。

• A、道德意识
• B、道德情感
• C、道德心里
• D、道德动机

第7题：

高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。

• A、认识
• B、权衡
• C、抉择
• D、取舍

第8题：

高校教师要通过具体的实践活动将教师规范外化为道德行为，进而内化为自己的道德品质。

第9题：

对教师道德行为的论述错误的是（）。

• A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
• B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
• C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
• D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

第10题：

价值冲突表现在高校教师身上，是教师承担的多重（）之间的冲突。

• A、道德义务
• B、道德权力
• C、道德行为
• D、道德意志

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

现代高校教师所具有的独立人格，使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。

第15题：

对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）

• A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
• B、高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
• C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
• D、高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

第16题：

高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）

• A、社会自由
• B、个体自由
• C、意志自由
• D、他人自由

第17题：

（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。

• A、高校教师职业道德原则
• B、高校教师职业道德规范
• C、高校教师职业道德功能
• D、高校教师职业道德评价

第18题：

高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（）两种形式。

• A、社会自由
• B、意志自由
• C、人生自由
• D、他人自由

第19题：

教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。

• A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
• B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果
• C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
• D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

第20题：

高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。

• A、教师的认识能力
• B、教师的责任心
• C、教师的选择能力
• D、教师的决定能力

第21题：

高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）

• A、教师信息感知模式
• B、认知的定势和期待
• C、教师的注意
• D、教师的情感

第22题：

第23题：