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高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是（ ）。A．了解社会生态环境对服务对象的影响B．帮助服务对象增强能力，以对抗外在环境的压力C．改变服务对象的意志和信念进而改变行为D．运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为
题目
高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是（ ）。
A．了解社会生态环境对服务对象的影响
B．帮助服务对象增强能力，以对抗外在环境的压力
C．改变服务对象的意志和信念进而改变行为
D．运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为
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第1题：
初中生小海最近迷恋上了网络游戏，时常逃课，不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务，社会工作者的工作重点应放在()。A:了解社会生态环境对小海的影响
B:帮助小海增强能力以对抗外在环境压力
C:运用真诚、尊重和同感帮助小海反思自己的不恰当行为
D:改变小海的观念和意志进而改变小海的行为答案：D解析：考点：认知行为理论。 -
第2题：
高中生小丁缺乏学习动机，整天怵学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是( )。A.了解社会生态环境对服务对象的影响
B.帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力
C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为
D.运用真诚，尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为答案：C解析：在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题，更是认知的结果。个人能力不足、习惯性思维都可能造成个人认知错误，以致无法发出正确的行为。在社会工作实务中，不仅要通过行为训练修正行为，而且还要通过调整个人的认知来促进行为的改变。A项属于生态系统理论；B项属于增强权能理论；D项属于人本主义理论。C项属于认知行为理论。 -
第3题：
杨镇是一名中学生，在他看来，学习只是父母强行要求他去做的事情，对于他并没有什么作用，所以，他经常逃学去网吧玩游戏，学习成绩也特别差，父母为此非常头痛，却又管教不了。针对杨镇的问题，社会工作者运用认知行为理论开展服务时，工作应重点放在( )。A、改变杨镇的意志和信念，进而改变他的行为
B、了解社会环境对杨镇的影响
C、运用真诚、尊重和同感来帮助杨镇反思自己的不恰当行为
D、帮助杨镇增强能力以对抗外在环境的压力答案：A解析：认知学派的一个基本观念是：人类的思想、感觉和行动之间是有相互联系的。认知学派认为，人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响。不适宜的行为产生于错误的知觉和解释。所以，在认知理论看来，要改变人的行为，就要首先改变人的认知。 -
第4题：
小北是某社区居民委员会成员之一，但自当选以来，他从不参与社区事务，对社区没有归属感和荣誉感，他认为社区活动没什么作用，不关我的事。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点是( )。
?A.了解小北的社会环境影响
B.帮助小北增强自身能力
C.改变小北的观念进而促进其积极参与社区事务
D.让社区其他居民说服小北答案：C解析： -
第5题：
小北是某社区居民委员会成员之一，但自当选以来，他从不参与社区事务，对社区没有归属感和荣誉感，他认为社区活动没什么作用，不关我的事。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点是()。A:了解小北的社会环境影响
B:帮助小北增强自身能力
C:改变小北的观念进而促进其积极参与社区事务
D:让社区其他居民说服小北答案：C解析：考点：认知行为理论的应用。