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更多“讲述活动有哪些基本特征？”相关问题
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第1题：
幼儿园讲述活动的类型有()。
A、看图讲述
B、生活经验讲述
C、情境表演讲述
D、实物讲述
E、剪影讲述
参考答案：ABCDE
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第2题：
讲述活动的基本特征包括()。A.讲述活动需要有一定的讲述对象
B.讲述活动是培养独白语言的主要途径
C.讲述活动中需要调动幼儿的多种能力
D.讲述活动具有相对正式的语言情境
参考答案：ABCD
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第3题：
谈话活动有哪些基本特征？
（1）谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题。
（2）谈话活动注重多方的信息交流。
（3）谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。
（4）谈话活动中教师起间接指导作用。
略 -
第4题：
从凭借物来分，讲述活动可以分为哪些？
正确答案: 1、看图讲述
2、实物讲述
3、情景表演讲述 -
第5题：
小学综合实践活动课程的基本特征有哪些？
正确答案: 一、强调内容的整合
二、强调学习方式的整合
三、注重活动过程的开放
四、重视结果更重视过程
五、在体验中发展
六、关注学生主动参与 -
第6题：
（）是指把绘图、泥工、折纸等手工活动与讲述活动结合起来的一种活动。
- A、看图讲述
- B、观图讲述
- C、绘图讲述
- D、排图讲述
正确答案:C -
第7题：
审美活动有哪些基本特征？
正确答案:在美学中，“美”通常在两类三种意义上被使用：即美的现象（审美主体与审美客体）与的本质。
美的现象具体体现在审美客体（美的对象）与审美主体（美感）两个方面。第一，美＝美的对象，即审美对象，审美客体，可以是人，也可以是物。第二，美＝美感，即审美愉悦，针对审美主体而言，审美主体只能是人（在生活中）或人格化的物（在艺术作品中）。美和美感都属于美的现象层次，是一物两体：美是美感的物态化形式，美感是美的心灵化内容。作对象观，我们把它称之为美；作主体观，我们把它称之为美感。没有离开美的美感，也没有离开美感的美。在观念上，我们可以把两者明确地区分开来，在实际上，二者则是心物共鸣体的一体两面。
美的对象和美感都只是可为人的感官所直觉把握的现象，美的本质则是经过人的心灵所理性把握的存在于所有审美现象中的美的本质。关于美的本质，不同的人有不同的理解。 -
第8题：
单选题根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。A叙事性讲述
B描述性讲述
C情景表演讲述
D议论性讲述
正确答案： C解析： 凭借物，即幼儿在活动中讲述的对象，决定了幼儿讲述的内容范围和指向。而从凭借物的特点上来分类，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。 -
第9题：
问答题讲述活动有哪些基本特征？正确答案： （1）讲述活动需要有一定的讲述对象。
（2）讲述活动是培养独白语言的主要途径。
（3）讲述活动具有相对正式的语言情境。
（4）讲述活动中需要调动幼儿的多种能力。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题讲述活动类型有（）。A叙事性讲述
B描述性讲述
C说明性讲述
D议论性讲述
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题讲述活动中独白语言的使用给学前儿童带来哪些影响？正确答案： 讲述活动要求儿童学习一种独白语言。独白，是指需要说话的人独立构思和表达对某一内容的完整认识。
独白是一种较为复杂、周密的口头语言表达形式。强调独自表达；强调把自己对命题的感受和看法表达出来，而且这一表达应该是围绕一个中心，内容连贯完整的。
独白语言通常在相对正式的语言交际场合使用，例如自我介绍、小组发言、当众演讲等场合。
构思和组织独白语言，需要一个从独立编码到独立发码的过程，需要调动儿童的多种能力。
独白语言相对于语言能力低下的儿童是有一定难度的，它需要儿童具有多种能力，在语言内容和语言形式方面都有较高的要求。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）是指把绘图、泥工、折纸等手工活动与讲述活动结合起来的一种活动。A看图讲述
B观图讲述
C绘图讲述
D排图讲述
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
讲述活动能够有效提高幼儿语言水平,在讲述活动中,我们要培养幼儿哪些方面的能力?参考答案：首先，培养幼儿感知理解讲述对象的能力。在讲述活动中，幼儿需要观察讲述对象凭借物，然后通过运用概念、想象、判断、推理等多种思维形式的活动，获得一定的认识，进而形成语言。因此，讲述活动的活动目标之一就是培养幼儿感知理解讲述对象。其次，培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力。在此目标中，幼儿语言水平的提高主要表现在三个方面一是在集体场合自然大方地讲话;二是使用正确的语言内容和形式进行讲述;三是有中心、有顺序、有重点地讲述。最后，培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能。掌握调节技能，幼儿要具备对听者特征、对语境变化、对听者反馈的敏感性分析能力，及时发现听者的信号，及时捕捉听者听懂与否，表现出哪些困惑的、同意的、不赞成的等反馈信息，作出相应的反应，对所说内容进行修正。
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第14题：
幼儿园讲述活动设计与组织的基本思路有()。A.运用已有经验讲述
B.感知理解讲述对象
C.巩固和迁移新的讲述经验
D.引进新的讲述经验
参考答案：ABCD
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第15题：
讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（）
- A、看图讲述、实物讲述和动作讲述
- B、叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述
- C、叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述
- D、看图讲述、实物讲述和情景表演讲述
正确答案:C -
第16题：
讲述活动往往有一定的（）
正确答案:凭借物 -
第17题：
学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？
正确答案: 1、需要丰富的环境。
2、与讲述活动紧密相连。
3、应具有整合性的特点。 -
第18题：
讲述活动有一定的（）。
正确答案:凭借物 -
第19题：
问答题学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？正确答案： 1、需要丰富的环境。
2、与讲述活动紧密相连。
3、应具有整合性的特点。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题讲述活动有一定的（）。正确答案： 凭借物解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题从凭借物来分，讲述活动可以分为哪些？正确答案： 1、看图讲述
2、实物讲述
3、情景表演讲述解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是业务流程?业务流程具有哪些基本特征?基于流程的组织活动方式有哪些?正确答案： 业务流程指企业运行中一系列规范化的、有序结合的活动，它包括研发、供应、生产、销售、经营等基本业务环节。在企业流程中，人、物结合和以人为中心的作用是基本的，它反映了企业的系统化作业过程。
业务流程具有目标性、整体性、有序性、关联性和动态性等基本特征。
基于流程的组织活动方式包括：
（1）按价值链的流程活动组织
（2）按对象的流程活动组织
（3）按作业结构的流程活动组织解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题审美活动有哪些基本特征？正确答案： 在美学中，“美”通常在两类三种意义上被使用：即美的现象（审美主体与审美客体）与的本质。
美的现象具体体现在审美客体（美的对象）与审美主体（美感）两个方面。第一，美＝美的对象，即审美对象，审美客体，可以是人，也可以是物。第二，美＝美感，即审美愉悦，针对审美主体而言，审美主体只能是人（在生活中）或人格化的物（在艺术作品中）。美和美感都属于美的现象层次，是一物两体：美是美感的物态化形式，美感是美的心灵化内容。作对象观，我们把它称之为美；作主体观，我们把它称之为美感。没有离开美的美感，也没有离开美感的美。在观念上，我们可以把两者明确地区分开来，在实际上，二者则是心物共鸣体的一体两面。
美的对象和美感都只是可为人的感官所直觉把握的现象，美的本质则是经过人的心灵所理性把握的存在于所有审美现象中的美的本质。关于美的本质，不同的人有不同的理解。解析： 暂无解析