问题：听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人的口唇发音动作。...
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问题：简述智障儿童的个性特征。...
问题：下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）A、观察B、家长访谈C、智力测验D、心理测验...
问题：听障儿童学习语言的困难是（）。A、经常打手势B、发声时收不到充分的听觉反馈C、无法看到别人的言语示范D、无法得到充分的言语强化E、无法发出声音...
问题：（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。...
问题：下列哪一方面异常，俗称口吃（）。A、说话流畅度B、发声C、构音D、语言发展...
问题：所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是（）。...
问题：与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。...
问题：教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很多老师会拟定：上课要专心...
问题：教室内的实物的固定位置，不要经常（）...
问题：游戏治疗中不需要限制。...
问题：转介前干预的做法主要涉及行为或（）...
问题：（）是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。...
问题：从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。...
问题：在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相...
问题：关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。A、多动症学生不属于特殊需要学生B、天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生C、因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类D、中国把残疾的类型分为7类...
问题：听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。...
问题：把病弱儿童列为特殊教育的对象的国家（或地区）是（）。A、中国B、越南C、日、美、中国台湾...
问题：自然教育策略主张当儿童出现某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。...
问题：在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。A、药物名词B、亲师合作C、学习假期D、药物假期...
