问题：音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进（）发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。...
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问题：教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。...
问题：一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7.撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。...
问题：幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、（）能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。...
问题：在音乐教学活动中，教师的行为方式可以归纳为哪几个方面？...
问题：3岁幼儿已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。...
问题：下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A、可以为同一种动作选用不同的音乐B、不可以为不同的动作选用同样的音乐C、应十分注意音乐速度的选择D、应选择节奏清晰、结构工整的音乐...
问题：在幼儿园集体音乐教学活动过程中，影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为音响材料、视觉材料、动作材料和（）材料。...
问题：配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。...
问题：（）是开展教育活动的第一步骤，也是整个教育实践的第一关键。...
问题：韵律动作组合...
问题：从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。...
问题：在幼儿园的音乐活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有：（）、（）、（）、程序与方法因素、时间与空间因素等五大方面。...
问题：一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。...
问题：音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。...
问题：幼儿音乐欣赏材料的选择包括（）的选择和辅助材料的选择。...
问题：若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。...
问题：尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段。...
