问题：随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生...
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问题：教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。A、机智B、幽默C、暗示D、宽容...
问题：以下属学习评价管理方式的有（）。A、表现性评价B、评语评价C、劳动评价D、综合评价E、档案袋评价...
问题：学习评价管理的要求有哪些？...
问题：班主任班级管理的内容有哪些？...
问题：在班级活动设计中，（）的确定十分重要，它是设计整个活动的前提。A、活动程序B、活动情境C、活动主题D、活动评价指标...
问题：课堂纪律的类型有（）。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律E、自我促成的纪律...
问题：应用激励策略需注意的问题有哪些？...
问题：教室布置首先应考虑的是（）。A、主题性B、审美性C、和谐性D、前瞻性...
问题：制定班级管理计划的基本要求有哪些？...
问题：班主任组织与指导班级活动包括（）。A、活动的组织指导B、活动的方向指导C、活动的知识指导D、活动的方法指导E、活动的过程指导...
问题：全国妇联调查发现，农村留守儿童面临生存与发展的突出问题，主要包括（）。A、亲情缺失问题B、生活抚育问题C、学习辅导问题D、教育监护问题E、安全保护问题...
问题：儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律...
问题：培养学生自我管理的能力，首先要（）。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人...
问题：班级管理的策略主要有（）。A、目标管理B、制度管理C、激励管理D、科学管理E、沟通管理...
问题：写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论。A、管理叙事B、日志C、教育札记D、计划...
问题：沟通的种类有哪些？...
问题：班级制度建立的过程有哪些？...
问题：如何对留守儿童进行教育与管理？...
问题：沟通的功能有哪些？...
