问题：对（）的选择：如果必须使用惩罚物，而且各种惩罚方法都能达到治疗效果的话，则应该优先考虑矫枉过正，然后考虑斥责，最后再考虑体力劳动和体罚。...
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问题：行为契约...
问题：下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的是（）A、负强化B、区别强化C、渐隐D、代币制...
问题：正强化就是给予奖励鼓励个体从事良好的行为。这种说法是否正确？为什么？...
问题：（）是强化决定反应，而操作性条件作用则是反应决定强化。...
问题：消退...
问题：当孩子哭闹时，妈妈抱起他来，孩子就不哭了。久而久之，一旦孩子哭闹，妈妈就过去拥抱他。妈妈的拥抱行为是通过什么途径获得的（）A、正强化B、正惩罚C、负强化D、负惩罚...
问题：间歇强化的种类及其概念。...
问题：低比例区别强化主要应用在哪些方面？...
问题：（）常用来治疗和矫正一些不良嗜好，如酗酒、偏食、贪睡等不良习惯。...
问题：（）具有两个特点：A、强化价值巨大；B、强化价值长久。...
问题：在接受代币管制两个月后，一年级三班的学生的注意力集中了，能正确回答问题了，并控制了问题行为。如果你是该班班主任，请描述一下你将如何逐渐减少代币管制直到他们不再使用它。...
问题：生物反馈...
问题：简述“强化物”与“奖励”的关系？...
问题：直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。（）A、 实验法B、 调查法C、 间接法D、 描述法...
问题：逃避反应...
问题：下列说法不正确的是（）A、消退就是以往强化过的行为不再进行强化的过程B、积极行为支持的策略强调要从问题行为功能出发设计和实施行为的干预计划C、在示范模仿疗法过程中，学习者的动机状态不会影响示范模仿疗法的效果D、刺激的促进线索主要有动作线索、位置线索和冗余线索...
问题：简述区分强化、分化和泛化的区别。...
问题：收集可能的强化物的方法（）、（）实际观察。...
