问题：健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性...
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问题：梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）A、劳作B、游戏C、艺术D、学问...
问题：让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美...
问题：构成主体与客体审美关系的中介是（）A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构...
问题：为什么审美教育能够升华人的感性呢？...
问题：美产生和发展的客观基础是（）A、社会实践B、生理需要C、社会的发展D、人自身的发展...
问题：发展型的生活方式...
问题：美育的基础是（）A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育...
问题：学校美育的形式包括哪些方面？...
问题：在人的美中起主导作用的是（）A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美...
问题：教师审美素养的特征，除了广泛性、发展性之外，还有（）A、确定性B、共同性C、具体性D、专业性...
问题：培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考...
问题：教师作为（）必须具备知识要素。A、专家B、教育家C、艺术家D、学生问题的解答者...
问题：脑细胞组织成长最迅速的时期是（）A、0～3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁...
问题：审美愉悦是（）A、一种单一的刺激一反应过程B、满足人的一种基本生理需要时产生的C、只需要人的身体参与D、是人全身心参与的结果...
问题：科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的...
问题：概述美育与德育的基本.区别，德育为何不能代替美育？...
问题：少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征...
问题：美育与社会主义精神文明的关系是（）A、美育通过促进人的全面发展来促进社会主义精神文明建设B、美育对社会主义精神文明来说是无足轻重的C、美育通过培养人的理性促进社会主义精神文明发展D、以上答案都不对...
问题：感性的冲动...
