问题：在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（）。A、试卷评价法B、典型作品评价法与实践活动评价法C、信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法D、以上都是...
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问题：教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。...
问题：简述课程评价的主要功能。...
问题：以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。A、课程补充B、课程新编C、课程拓展D、课程整合...
问题：综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。...
问题：校本课程是与（）相对应的一种课程形式。A、地方课程B、国家课程C、学科课程D、活动课程...
问题：影响中观设计的因素主要有（）。A、学生的已有基础及学习状态B、教师的自身条件C、可运用的课程资源D、传统习俗和价值观...
问题：微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。...
问题：美国学校的社会学科把地理学、经济学、人类学、社会学、心理学、有时还有历史等串联在一起，这就是课程整合的一种方式。...
问题：下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的一项是（）。A、综合实践活动课程活动的步骤：制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸B、综合实践活动课程的性质和特点是：开放性—实践性—生成性—自主性C、综合实践活动课程的四大领域：信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践D、综合实践活动的评价理念：整体观—多元化—过程性...
问题：简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。...
问题：社区服务与社会实践课程评价的内容有（）。A、参加活动的态度B、方法技能C、任务的完成及创新精神与实践能力D、以上都是...
问题：综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（）。A、重发展B、重改善C、重过程D、以上都是...
问题：校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。...
问题：在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。...
问题：外观性课程评价模式的提出者是（）。A、斯塔弗比姆B、斯太克C、斯克里文D、塔巴...
问题：主体取向的评价在本质上是受（）所支配的。A、解放理性B、实践理性C、科技理性D、工具理性...
问题：所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化。...
问题：综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A、学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B、教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C、学校对综合实践活动课开展的支持D、对综合实践活动课程自身改进的评价...
问题：用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。A、纸笔测试法B、访谈法C、问卷法D、实验法...
