问题：（）是根据教育宗旨和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。是...
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问题：环境教育的教学设计对环境教育的效果作用很大，对环境教育进行设计遵...
问题：根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型...
问题：隐性课程的开发应该注意的问题...
问题：环境教育体系是包括时间、（）、形式的三维教育体系。...
问题：联合国“世界环境与发展委员会”发表了《我们的未来》一书，首次明确...
问题：从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，...
问题：下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）...
问题：下列属于时间维度环境教育的是（）...
问题：数学概念的关系有同一关系、交叉关系、（）。...
问题：“螺旋式课程”...
问题：传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。...
问题：道尔顿计划...
问题：教学组织的含义是什么？怎么从宏观层面和微观层面理解?...
问题：根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确...
问题：下列观点中，反映了古人“参天化育”的生态观的是（）...
问题：有意义的接受式教学策略...
问题：环境教育的原则是实施环境教育的基本要求和基本准则，我们在进行环境教育时要遵循的原则有整体性原则；批判性原则；生态性原则；（）；实践性原则。...
问题：科学本位突出表现在（）。...
问题：对比说明课程实施的互动调适观和参与制定观。...
